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三年级科学下册教学计划 一、学生情况分析 1、学生来源情况分析 三年级学生来源自7个自然村，初次接触科学课程，学生整体学习兴趣会很高，学习会比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、学生知识情况分析 已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、学生能力发展情况分析 儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 4、学生的学习态度与方法分析 学生整体学习兴趣会很高，学习会比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 二、教材分析： 1、单元划分 本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“”、“”、“”、“”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。第一单元“游戏里的科学”共课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启示（1课时），跷跷板（1课时），弹簧的学问（1课时），有趣的磁铁（2课时）。第二单元“”共课时，具体包括：（1课时），（1课时），（1课时）。钢（1课时）。第三单元“电的本领”共2课时，具体包括：灯泡亮了（1课时），；哪里用到电（1课时）。谁的本领大（1课时）。安全用电（1课时）第四单元“”共课时，具体包括：（1课时），（1课时），1课时），（1课时） 第五单元“”共课时，具体包括：（1课时），；（1课时）。（1课时）。（1课时）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 教学内容 课时 1 1、小车的运动2、玩滑梯的启示 2 2 3、跷跷板4、弹簧的学问 2 3 5、有趣的磁铁 2 4 6、指南针 2 5 7、认识太阳? 8、太阳和影子 2 6 9、用太阳计时 2 7 10、制作计时工具11、灯泡亮了 2 8 12、让更多的灯泡亮起来 13、谁的本领大 2 9 期中考试 2 10 14、安全用电15、我们的身体 2 11 16、骨骼 2 12 17、关节 18、肌肉 2 13 19、蚂蚁20、它们都是鸟 2 14 21、猫和兔 22、多样的动物 2 15 期末复习 2 16 期末考试 2 2014---2015学年度第二学期 科学 教 学 计 划 年级：三年级 姓名：韩星亮 学校：王家古城小学 2015年3月