物流管理自报告5.21.doc

物流管理专业 自评报告 二Ｏ一五年五月目 录 第一部分 专业简介 - 2 - 第二部分 专业设置与人才培养模式 - 5 - 一．专业设置与定位 - 5 - 二、专业建设规划与实施 - 7 - 三．人才培养方案 - 8 - 四．人才培养模式改革 - 9 - 第三部分 课程体系与课程改革 - 11 - 一、课程体系构建 - 11 - 二、课程改革与实施 - 14 - 三、优质课程建设 - 15 - 第四部分 师资队伍 - 17 - 一、专业教学团队建设 - 18 - 二、教师培养与发展 - 20 - 三、师资队伍建设规划与实施 - 22 - 第五部分 教学条件 - 25 - 一、校内实训基地建设 - 25 - 二、校外实训基地建设 - 25 - 三、教学资源开发与利用 - 26 - 四、教学和专业建设专项经费投入 - 27 - 第六部分 教学管理与教学改革 - 29 - 一、教学运行管理 - 29 - 二、实践教学管理 - 29 - 三、教学方法和手段改革 - 31 - 四、社会服务能力建设 - 32 - 第七部分 人才培养质量与社会声誉 - 34 - 一、生源质量 - 34 - 二、学生职业能力 - 34 - 三、学生满意度与就业质量 - 35 - 四、社会声誉 - 37 - 第八部分 专业特色 - 38 - 一、创新了“工学交替，学训交互”人才培养模式 - 38 - 二、搭建了基于校内物料流通的集散中心 - 38 - 三、构建了校地对接社会服务体系 - 38 - 第九部分 存在的主要问题及整改措施 - 40 - 一、存在主要问题 - 40 - 二、整改措施 - 40 - 第一部分 专业简介 1．专业历史沿革 物流管理专业开办于2003年，2008年本专业确定为“十一五”规划重点建设专业，2012年被评为学院特色专业，2013年顺利通过教育部财政部中央财政支持重点专业建设验收。具体见图1。 图1 物流管理专业发展沿革图 2．专业办学规模 目前在校人数260人，其中2012级2个班，72人，2013级2个班，79人，2014级3个班，109人。 3．人才培养模式及课程体系 2010级物流管理专业开始实施“四段递进，学训交互”人才培养模式，即第一段，第一学年在校内学习文化及专业基础课程，第二段，第二学年第三学期去企业开展体验式岗位实践，第三段，第四第五学期回校开展专业核心课程学习，第四段，第六学期去企业顶岗实习。经过三年实践，在原“四段递进，学训交互”人才培养模式基础上进一步优化，立足专业群发展，结合物流管理专业特色，2013级开始实施“工学交替，学训交互”人才培养模式。第一学年开展在学习文化基础课程和专业群基础课程学习后，开展电话营销项目的通用生产性实训，使了解岗位，认识行业，培养学生沟通技巧和抗压能力。第二学年在一定专业知识学习后开展专业生产性实训，实训结束后结合实训过程中发现企业物流管理问题开展针对性学习。第三学年安排毕业论文撰写和顶岗实习。 4.专业教师数量与结构 本专业负责人谢振华，讲师，高级物流师，中国物流学会常务理事，中国高等职业教育研究会涉外类专业协作委员会常务理事，常州市首届邮政行业技能大赛裁判长。主持院级以上纵向课题4项，院级课题3项，横向课题2项，到账13万元。主编（副主编）出版教材2部，校本教材5部。获得常州市师德模范、常州市优秀党务工作者，学院教学能手、优秀教师、优秀青年教师等荣誉称号。校外专业带头人何信桦，高级物流师，江苏华达国际物流有限公司总裁，一直致力于物流企业的战略管理，管理经验丰富，有一定的战略眼光。 本专业目前具有校内专任教师18名，其中副教授5人，讲师10人，助教3人，双师比例达到90%。专任教师年龄及职称结构合理。建立了50人规模兼职教师库，在库内优选兼职承担教学任务。 5．校内外实训基地建设概况 本专业建有校内实训室3个，包括物流管理实训室，物流仿真实训室和物流技术实训室。同时专业群共享实训室及创业基地等7个。具体见表1。 表1 物流管理专业校内实训基地一览表 实训基地类别 实训基地名称 实训基地训练模式 实训室 物流管理实训室、市场营销实训室、会计实训室、电子商务实训室 模拟 物流仿真实训室 仿真 物流技术实训室、电话营销实训室 真实 创业基地 智诚会计工作室、美佳惠超市、物流服务站 目前本专业拥有校外实训基地50余家，其中紧密合作基地14家。具体见表2。 表2 物流管理专业校外紧密合作企业一览表 序号 单位名称 合作内容 1 中国物流公司常州分公司 兼职教师储备基地 2 常州金太阳至尊家电有限公司 顶岗实习 3 常州天地汇亚邦供应链管理有限公司 专业实习