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关于大学生对学习资源的利用的调查与分析 【内容摘要】本论文主要分析了大学生利用学习资源的情况。通过他们对图书馆、网络资源、教师资源、请教同学和家长及参加讲座、学术报告的利用情况分子得出：大学生没有珍惜和充分利用学习资源。通过对不同年级大学生的利用情况进行比较，低年级的这种现象更为突出；通过对不同学校大学生利用学习资源情况比较又得出：学术氛围浓厚的学校的大学生能充分的利用学习资源。因此为了能让学生更好的利用学习资源，高校在建设基础设施，引导学生利用学习资源方面，要进一步作出努力。 关键词：大学生 学习资源 珍惜与利用 研究背景与问题的提出 正值创建和谐与节约型社会时期，为响应国家号召，我们不仅要节约水、电等资源。而 且要珍惜我们的学习资源。正如俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基说过的：人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次，因此，人得一生应当这样度过:当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候能够说，我把整个生命和全部的精力都献给了人生最宝贵的事业-----为人类的解放而奋斗。大学生利用学习资源也是珍惜大学时光，不虚度此生的表现。 学习资源是可用于学习的一切资源。包括信息、人员、资料、设备和技术等。学习资源不仅包括图书馆的书籍、实验仪器、还包括网络资源、资深的教授、学务指导老师、学长、学姐、同学及学校开展的各种知识讲座、专家论坛、学术报告等。如此丰富的学习资源，我们的大学生是否珍惜和充分利用了呢？为此，我们做了调查，以了解大学生对学习资源的理由情况。下面是对研究成果作简要报告，希望能对高校创建学习资源设施和大学生利用学习资源提供参考。 研究设计 本研究将大学生利用学习资源的调查氛围六个方面。 对图书馆的利用。 对实验设备的了解和利用。 对于老师、学长、学姐及同学交流学习等方面。 对网络资源的利用。 参与知识讲座、专家论坛、学术报告。 参与社会实践，社团活动。 调查方式与数据收集 我们以抽查、访问调查和网络调查想结合的方式调查。 问卷调查的抽样的基本方法：以浙江工商大学的全体学生为总体，随即抽样调查，在调查过程中，控制性别比例，专业差异等。同时我们为避免上述被调查的层次等的局限性，并利用网络调查。 对数据进行分析通过对我们调查得到的数据进行分析。大学生对图书馆的利用情况所占比例最大，但是还是没有很好的利用它。图书馆是大学生利用的主要资源。在图书馆里我们不仅可以查找一些对本专业有帮助的书籍，也可以根据自己的兴趣，找一些你喜欢的书籍阅读。当然，有些书籍能够提高我们在某方面的能力，这样的书籍也应该多借阅。最好的使用方法是按需找书，图书馆很多书，但是要找自己需要的。网络资源的使用名列其次。当今社会网络普及，作为一种工具已广泛被使用。它方便、快捷，便于我们搜索资料。但是大学生可能并不能物尽其用，充分发挥它的效用。许多大学生沉迷于网络游戏。 作为一种学习资源，我们可在网上看知名大学的公开课视频，搜索有用的东西，浏览学习网站等。从数据上还可以看出，大学生参与知识讲座、专家论坛、学术报告所占比例很少。我们应该充分认识到每一次听讲座当作是精神上的享受和心灵上的洗礼。听讲座收获的不仅仅是知识层面上的，更重要的是能使我的思想得到很大的收获，在思维上得到很大的训练。但是许多学生对实验设施的了解和利用所占比例最少。可能高校的设施不全或者大学生实验过少。对于实验室的使用，更有助于我们掌握知识，通过自己动手得到我们所需要的结论。大学生对另外几种资源的利用情况大致相同。 希望本次调查能为高校创建学习资源设施和学生合理使用学习资源有帮助。 关于大学生对学习资源的利用的调查与分析 【内容摘要】本论文主要分析了大学生利用学习资源的情况。通过他们对图书馆、网络资源、教师资源、请教同学和家长及参加讲座、学术报告的利用情况分子得出：大学生没有珍惜和充分利用学习资源。通过对不同年级大学生的利用情况进行比较，低年级的这种现象更为突出；通过对不同学校大学生利用学习资源情况比较又得出：学术氛围浓厚的学校的大学生能充分的利用学习资源。因此为了能让学生更好的利用学习资源，高校在建设基础设施，引导学生利用学习资源方面，要进一步作出努力。 关键词：大学生 学习资源 珍惜与利用 研究背景与问题的提出 正值创建和谐与节约型社会时期，为响应国家号召，我们不仅要节约水、电等资源。而 且要珍惜我们的学习资源。正如俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基说过的：人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次，因此，人得一生应当这样度过:当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候能够说，我把整个生命和全部的精力都献给了人生最宝贵的事业-----为人类的解放而奋斗。大学生利用学习资源也是珍惜