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当代世界经济与政治 课程性质：全校本科生文科专业必修课 前修课程：《思想道德修养与法律基础》；《中国近现代史纲要》；《马克思主义基本原理》；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 课程简介：“当代世界经济与政治”是中共中央宣传部和国家教育部规定的全国高校本科生文科专业的马克思主义公共理论课。这门课程具有特定的研究对象，概括地说，它是研究当代世界经济政治的基本状况及其发展变化的科学。是以当今发展变化着的国际社会作为自己的研究对象，研究影响和决定国际社会行为主体（主权国家、国际组织等）之间的经济、政治、科学技术、文化等方面的关系，研究它们之间的和平与战争、合作与竞争、共处与对抗；研究当代国际社会各种政治力量的分化组合，形成的结构和状态；研究当代国际社会发展所面临的主要问题及其未来的发展趋势，探讨和掌握国际社会发展变化的客观规律。通过这门课程的学习和研究，使我们对当今国际社会有一个总体的、基本的、正确的认识。 课时分配表 章次 教 学 内 容 项 目 课时数20 备注 导论 2 1 当代世界经济的发展变化与基本趋势 3 2 当代世界政治的发展变化与基本趋势 3 3 当今时代主题与建立国际新秩序 2 4 战后发达资本主义国家的经济与政治 2 5 战后发展中国家的经济与政治 2 6 战后社会主义国家的经济与政治 2 7 独联体成员国与冷战后东欧国家的经济与政治 1机动 自学 8 中国对外关系及在世界上的地位和作用 3 合计 20 教 学 大 纲 Ⅰ、各章节要点及授课时数 导 论 教学目的和基本要求：了解“当代世界经济与政治”课的研究对象，方法以及研究目的和意义。 重点和难点问题：“当代世界经济与政治”课的研究对象 “当代世界经济与政治”课的研究目的 “当代世界经济与政治”课的研究方法 教学时数：2学时 一、“当代世界经济与政治”课的研究对象与内容 “当代世界经济与政治”课以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的变化为主线，对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合分析，对发达资本主义国家、社会主义国家、发展中国家等不同类型国家的经济、政治和对外战略进行分类介绍和分析，对中国国际地位的发展变化、对外战略思想以及对外关系进行重点分析。 二、学习“当代世界经济与政治”课程的目的和意义 对学生进行邓小平国际战略思想、以胡锦涛同志为核心的党的第四代领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，使学生能够正确运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念 三、学习和研究“当代世界经济与政治”的基础理论与方法。 马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础，提供了科学方法。学习和研究本课程要以邓小平国际战略思想和以胡锦涛同志为核心的党的第四代领导集体关于国际问题的重要论述为指南，着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的“合力论”、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想、独立自主的和平外交思想，以及阶级分析的方法。 第一章 当代世界经济的发展变化与基本趋势 教学目的和基本要求： 了解世界经济格局的演变，认识当今世界经济的发展现状和趋势 重点和难点问题：知识经济的发展，世界经济全球化和区域经济集团化的并行发展，当今世界经济发展面临的主要问题。 教学时数： 3学时 第一节 战后世界经济的发展与变化 一、世界经济及其主要行为主体 世界经济 世界经济的含义 世界经济的形成与发展 （1）世界经济的形成 18世纪后期到19世纪后期，世界经济开始形成。 19世界后期到20世纪初期，世界经济最终形成。 （2）世界经济的发展 从形成到现在大致可以分为三个时期： 第一个时期：统一的，无所不包的资本主义世界经济体系。 第二个时期：社会主义和资本主义两种经济体系并存的世界经济体系。 第三个时期：二十世纪八十年代初开始，到目前尚未结束，世界经济进入了一个迅猛发展的新时期。 当代世界经济的主要行为主体 1、主要行为主体包括：主权国家和非国家行为主体 2、当今世界经济体系的三大支柱 战后世界经济格局的演变 （一）美国称霸世界经济的单极格局（战后初期到60年代未）。 （二）世界向多极化方向发展（二十世纪七十年