I六级上册品德与社会教案.docVIP

课题 第一单元 变小的世界 主题一 交通在线 课时 1 课型 新授 教学目的 1、使学生知道一些常见的交通运输设施。 　 2.使学生知道几种交通运输方式的特点。? 3、使学生树立爱护交通运输设施的意识。? 教 学 过 程 与 内 容 一．导入?　　1．?情景导入?　　我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？?　　那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞 机会怎么样？它们还能正常工作吗？?　　没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。我们的生活就会遇到很多的不方便。我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？?二、探究与讨论：　　大家想一想什么是交通运输？你能举个例子说明一下吗？?　　(对学生回答给予肯定，总结)?　　过渡：大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。?(对学生回答给予肯定，总结)?　　过渡：大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。?　　板书：流动的风景三、探究与思考：你还知道哪些新型的交通工具？ 板书设计 教学反思 课题 主题一 交通在线 课时 2 课型 新授 教学目的 1、感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。 2、培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。 教 学 过 程 与 内 容 复习：待学生写完（或说完）后，请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生，可请他们对书上的内容进行补充，并予以表扬。? 知识点滴： 1、让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。?　　2．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？?　　3．那么大家从你的亲身体验中说一说交通运输设施为我们的生活带来了哪些便利？?　　要是没有这些交通运输工具我们的生活会是什么样子呀？?　　4．总结：交通运输设施为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，所以我们每个人都应该自觉地保护交通运输设施。?　　5．出示[演示：交通运输方式]边演示边提问、讲解?　　交通运输任务的完成，是离不开一定的交通运输方式的，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？提示学生回答出公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输四种方式，并配合演示。?运输方式有这么多，那么大家知道它们各自都有什么特点吗？??　　6．大家说的都很好，同学们所说的理由实际上就反映了这些运输方式的特点。（进行演示）? 出示[演示：交通运输接力赛]边演示边讲解?将林区的的木材运往城市就不能只依靠一种交通运输方式，我们总是要用汽车把木材从林区运到火车站，再通过火车把木材运到城市。?从北京到大连去，就可以先乘火车到天津，然后再换乘海轮到达大连。?大家想一想还有哪些这样的例子？（可让同学讨论）?总结：像这样靠几种交通运输方式的通力合作来完成一次交通运输任务，我们就说是交通运输“接力跑”。? 板书设计 教学反思 课题 主题二 现代信使 课时 1 课型 新授 教学目的 1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。?2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。 教 学 过 程 与 内 容 一、新课导入?　　同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。?　　教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”?二、讨论与探究 1、教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？?　　学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、