科技学术作竞赛活动总结.doc

科技学术作品竞赛活动总结 挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。 近年来，学校对提高学生的科技创新能力越来越重视，大量科研资金，激励每一位学生参与科技创新活动，以进一步提高我校学生综合素质。 我系一直一直走在全校前列，在历届“挑战杯”中取得优异成绩. 今年的挑战杯课外学术作品大赛仍由我系实践部主要负责,其它部门积极配合。科技学术作品大赛是我系规模最大、最具影响力的学生科技创新活动,是我校大学生学术创新活动系列赛事的重要组成部分。科技学术大赛的开展，对于以后更好地开展创业主题教育，进一步培养广大青年学生创新创业能力和团队协作精神，真正提高学生创新素质，繁荣校园文化起到了积极的推动作用，为培养高层次、高素质、全面发展的创新型人才营造了良好的氛围，但也有不足之处。 一、整体情况 （一）系部方面 1、系部教学科研发展以人才培养为核心，教学质量为保障、科研发展为动力、队伍建设为基础、面向行业的社会服务为导向，提升学生创新能力和人才培养质量。 2、系部在开展科技活动时，长期坚持普及和提高、普及优先的原则，鼓励从事学生科技活动的广大同学勇于创新。 3、对于本次“挑战杯”竞赛活动系部领导在思想上高度重视，组织有力。 （1）前期认真组织，大力宣传。学生中间在利用海报、展板做宣传的同时，还利用QQ、同学及辅导员进行动员宣传，充分调动学生参与的积极性；对于老师，主要发挥教师的主动性。 （2）随时掌握学生项目进展情况及“挑战杯”活动进度安排，每个环节力求精益求精。特别是在立项项目送审前，学院领导多次要求学院有关专家对立项项目进行一对一的辅导，同时还组织学院学术委员会成员对项目进行模拟评审，为项目的改进和完善提供了很多指导性的意见。 （3）项目进展的保障工作细致深入。系部在为立项项目提供资金资助的同时，开放学院的实验室，为项目团队提供良好的实验条件，为他们对项目内容进行深入的研究提供必要的保障。 （二）教师方面 1、由教师牵头组建学生团队。 2、指导学生项目选题。在指导学生选题的过程中，注重把握选题的方向。选题主要是来自于指导教师目前的科研项目或是预研的科研项目，并且选题能够很好的贴近当前社会关注热点和学科的交叉点，切合国家科学技术的创新方向，让学生最终完成的项目能够既体现出创新性又体现出实用性。 3、经验丰富的指导教师和专家对立项项目能够做到悉心指导。 （三）学生方面 1、分团委、学生会的精心组织和积极推进项目进程。分团委、学生会紧跟学院的指导思想，积极开展宣传活动，并组织各年级学生参加到活动中来，并耐心的为同学们解惑答疑，消除同学们的顾虑。在活动开展过程中，分团委、学生会积极配合上级的工作，高效、高质的完成的工作，尽自己的最大努力为各团队服务。 2、前期准备充分，有良好的研究基础。学院早在2007年就通过《》文件鼓励本科学生参与教师的科研项目中，很多学生也因此获得了参与项目科研的宝贵机会，获得了大量科研必须的基础知识，同时也积累了丰富的科研经验，为参加“挑战杯”项目的研究打下了坚实的基础。由于有前期的研究，部分项目所研究的内容中已拥有相关的研究成果并形成论文发表到相关学术期刊上，有些项目已经获得过专利。 3、推行项目负责人制，项目推进有力。项目负责人尽职尽责并且分工合理，项目团队成员能够根据自身占有资源的优势和自身的时间安排来开展工作，而且由于个人责任和目标更明确，项目团队中的各个成员会更努力地在指定的时间内创造性地完成其应该完成的任务。 4、项目团队间形成良好的沟通交流习惯，及时对参赛的经验进行分享和交流。 5、能够积极主动的邀请有过丰富“挑战杯”竞赛经验的研究生进行经验分享和项目指导。 学院的做法是将教师在教学科研等第一课堂方面的优势转化为学生在科技文化活动、社会实践活动等素质能力培养与拓展的第二课堂方面优势的一次有力的尝试。 二、不足之处及今后的工作打算 （一）不足之处 1、学生参与面不广。 2、学生参与存在学科专业的不平衡。 3、学生的科技创新团队缺乏延续性。 4、学院学生科技活动没有形成品牌。 （二）今后的工作思路 1、尝试设立“挑战杯”项目培育基金，培育项目。 2、探索第一课堂与第二课堂的有效融合途径。 3、尝试建立和完善激励广大教师和学生创新实践的制度，鼓励学生崇尚科学，知难而进，勇攀高峰；激励专家教授积极指导学生创新创业，为提高学院整体创新水平提供制度保障。 4、建立起一个完善的创业学与创业管理方面的课程体系，理论与实践并进开展创新创业教育 5、