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加强基础 注重课本——谈解析几何复习方法 解析几何试题源于课本，有所变通，学生大多数能动手，而往往又半途而废，不是叙述不清，就是推理不严或计算不准确，得分不够理想。如何在复习中帮助学生减少失误，确保解析几何得分，是我们每位数学教师的心愿，也是我们深思和探讨的问题。我的体会是从以下几个方面加强， 应注意以下两个方面； 加强概念、公式、性质的复习 复习不要只是进行简单的知识浓缩与单纯的知识再现，应通过对数学知识（技巧、方法、思想）作出更高层次的抽象与概括，产生认识上的飞跃，加深对数学知识的理解，并牢固地掌握。复习时要强化焦半径、焦点弦与一般弦长公式、中点公式、斜率问题、点到直线的距离公式等有关问题的复习与应用： 1 要注意中点公式的复习与应用 中点坐标公式是解析几何中简单而常用的一个公式，求一些动点的轨迹方程和曲线对称变换中有着重要的应用， 例1 已知抛物线C：y2=4x，直线L过点R（0，-2）交C于点P，Q。求以OP，OQ为邻边的平行四边形OPMQ的顶点M的轨迹方程。 解 设M(x，y)为轨迹上任意一点，过点R（0，-2）的直线L的方程为 y=kx-2 。由 得 k2x2-4(k+1)+4=0 (k≠0，否则只有一个交点)。再由⊿0 ，得 k，且k≠0。∵ OPMQ为平行四边形， xP+xQ=0+xM 且yP+yQ=0+yM x=x1+x2= y1+y2=k(x1+x2) –4=–4= 则 x=+ =y+y2 ∴ y2+4y=4x ，即（y+2）2=4(x+1) 当k0时，x0，y0k0时，x8，y–8。 2 要注意斜率相等的复习与应用 斜率是直线方程的基本概念，与直线与x轴的倾斜角有关，特别要注意斜率不存在的情况。 例2 已知两点P（-2，2），Q（0，2），以及一条直线L：设长为的线段AB在直线L上移动，求直线PA和QB的交点的轨迹方程。 解 设PA和QB的交点为M(x，y)，A(a，a)。由于AB在y=x上及∣AB∣=得B(a+1，a+1)。于是由M、A、P三点共线有KMP=KAP 即 （a≠-2，x≠-2）……(1) 由M、B、Q三点共线有 KMQ=KBQ 即 （a≠-1，x≠0）……(2) 由（1）（2）消去参数a得：x2-y2+2x-2y+8=0 ( x= -2、0时也满足) 即为所求。 3 要注意点到直线距离公式的复习与应用 点到直线的距离公式，在求线段相等，求点的坐标，求三角形面积等有广泛的应用。 例3 正方形ABCD在直角坐标平面内，已知其一边AB在直线y=x+4上，C、D在抛物线x=y2上， y=x+b与x=y2联立得： C()-b，)），D（）-b，）） ∴∣CD∣== ∣AD∣== ∵∣CD∣=∣AD∣ 即 = ∴ b1=-2或-6（均满足） 故所求的正方形面积为18或50个平方单位。 4 要注意韦达定理及判别式的复习与应用 韦达定理及判别式，在判别直线与曲线、曲线与曲线的位置关系；求交点间的距离等方面有较广的应用,还要注意题型中的实际情况。 例4 如图，过点（1，0）的直线L与中心在原点，焦点在x轴上，且离心率为e=的椭圆Q相交于A、B两点，直线y=x过线段AB的中点，同时椭圆Q上一点与右焦点关于直线L对称。试求直线L与椭圆Q的方程。 解 设椭圆方程为 ，其中e=， ∴ a2=2c2 又a2=b2+c2 ∴ b=c ∴ 所求的椭圆方程为 x2+2y2=a2 ∵ 直线y=x过线段AB的中点，故直线L不可能与x轴垂直，为此直线L的方程可设为 y=k(x-1)。又 ∵A、B为L与椭圆的交点，故 A（x1，y1），B（x2，y2）的坐标为方程组的解。消元、化简得 (1+2k2)x2-4k2x+2k2-a2=0 ………(*) ∴ x1+x2= 又M（x0，y0）为AB的中点，故有x0=（x1+x2），y0=（y1+y2） ∵ M在直线y=x上，∴ （x1+x2）=?（y1+y2） 又M在L上，故有 （y1+y2）= k[（x1+x2）-1] 可得 4k=(2k-1)( x1+x2)= (2k-1) ∵ k≠0（椭圆上点与右焦点关于L对称），有k=-1，L的方程为y=-x+1 此时方程为3x2-4x+2-a2=0。∵ L与椭圆Q有两个交点，故⊿≥0，解得 b。椭圆Q的右焦点为F（c，0），关于L：y=-x+1的对称点为（x3，y3）。则 x3=1，y3=1-c 。又点（x3，y3）在椭圆Q上，故有 1+2(1-c)2= a2，∴ c=b=.则直线L与椭圆必交两点，此时 b2=， a2=2c2=2b2=.故所求椭圆方程为 ∴ 满足题设要求的直线方程为y=-x+1；椭圆方程为。 5 要注意二次曲线定义的复习与应用 要特别注意二次曲线第一定义及第二定义的应用，