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实验与物理教学研究 工作单位：白马中学 作者：陈宇 完成时间：2009年9月摘要 对于中学生来说，物理实验是他们学习物理知识、开发创造性思维和培养各种能力的重要环节。本文适应当前我国新的基础教育课程改革的要求，从中学物理实验教学现状出发，提出在中学开展物理课堂实验的必要性;并在研究了相关的教育教学理论的基础上，结合前人已有的成果和作者自己的教学实践，阐述了课堂实验的教学设计原则和课堂教学实践成果等，从理论和实践两方面论证了在中学开展物理课堂实验的可行性。 本文主要研究如何运用物理实验突破教学难点的问题。首先闸述了实验教学的地位和作用以及物理实验教学的现状，然后在物理实验教学的心理学基础上对中学物理教学难点进行分析，进而论证了运用实验突破教学难点的可行性，得出在中学物理教学中，运用实验教学突破进行物理教学。在新课改的背景下，物理实验教学的研究具有很强实践意义。随着新课程的实施，本文对如何搞好物理实验教学提出了进一步的思考。关键词: 物理教学; 实验教学; 物理实验目录第一章 绪论……………………………………………………………….1.1 问题提出的背景.......................................................................‘ 11.2 实验在物理教学中的作用………………………………………..………… 1.2. 1培养学生的兴趣和激发学生的求知欲 1.2.2创设学生有效学习物理的环境1.3 物理实验教学的现状………………………………………………….……..1.3.1片面追求升学率，重理论轻实验 1.3.4学生对物理实验的认识上存在误区1.4 物理实验教学的发展方向…………………………………………………… 1.4.1课堂实验的开展 1.4.2由验证型向探究型发展第二章 物理实验设计思路与原则……………………………………..………. 2.1 物理实验的设计思路…………………………………. 2.2 物理实验的设计原则……………………………………第三章 物理教学的难点分析…………………………..…………..………3.1物理概念理解上的困难…………………………………………………..……… 3.1.1物理概念的特点 3.1.2怎样理解物理概念 3.1.3物理概念理解剖析 3.2物理规律掌握上的困难3.2. 1物理规律的特点 32.2怎样理解物理规律3.2.3怎样掌握物理规律第四章 实验教学在物理教学中应用 ……………………..………4.1可行性分析………………………………………………………………….……..4.2物理实验在教学中物理实例分析………………………………………..第五章 实验对教学难点的思考…………..…5. 1实验教学是物理教学不可缺少的一个重要组成部分………………5.2实验教学需要研究型的教师 5.3创造条件实施开放式实验教学第六章 总结……………………………………………….参考文献………………………………………致谢……………………………………………………………………………第一章 绪论1.1 引言随着我国教育改革的发展，全而推进素质教育、重视培养学生的创新精神和实践能力，已成为教育工作者的共识。从物理学科的发展轨迹上看，物理学理论的建立、发展及检验，都离不开物理实验，物理实验是物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段。实验教学不仅可以帮助学生理解概念、掌握规律、获得知识和技能，而月‘可以培养学生从实际出发、实事求是的科学态度及实际动手能力，同时还能调动和激发学生的物理学习兴趣和求知欲。山于氏期受应试教育的影响，不仅重理论轻实验的现象普遍存在，而且从实验的角度进行分析研究以期突破中学物理教学的重难点的国内外文献也为数不多。实验教学跟不上素质教育的步伐，急需从理论和实践上加强对物理实验教学的研究和开发。1.2 实验在物理教学中的作用1.2 1培养学生的兴趣和激发学生的求知欲 实验具有真实、直观、形象和生动的特点，易于激起学生的兴趣。对于中学生(特别是初中学生)，物理实验有很强的吸引力，极易唤起他们的直接兴趣。中学生天生好奇、好动，让他们观察生动有趣的实验，他们的注意力会高度集中。所以教师不仅需要自己多做实验，而且要设法一让学生多做实验;不仅要注意选择能说明教学中需要说明问题的实验，而且要尽可能使所选的实验能激发学生的兴趣。1.2.2创设学生有效学习物理的环境 许多物理概念和规律都是从大量的具体实例中抽象}_匕来的。教学中，必须重视学生的感性认识，重视学生的生活经验和实践体会，这是学生形成概念、掌握规律的基础。感性认识可以来源于学生的生活，也可以来源于实验提供的物理事实。从生活中得到的感性材料一通常来自复杂的运动形态，本质的、非本质