认识论好.docVIP

专题四：辩证唯物主义认识论 一、自主预习： 2、现象和本质的关系原理、方法论？ 3、感性认识与理性认识的关系？ 4、真理、科学理论的含义及其作用？ 5、为什么人们的认识要不断深化、扩展和向前推移？ 6、认识过程的两次飞跃？ 7、什么是合理想像、创造性思维？ 用经济常识、哲学常识、政治常识分别说明知识创新的重要意义？ 8、分析、综合的含义、作用、要求？ 9、如何培养想象力和创造性思维？ 考点1：现象与本质 名称 现象 本质 区别 联系 例题1：(2001年全国高考题)唐代诗人白居易的《大林寺桃花》诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、”高山气温垂直分布规律的发现科学地揭示了造成这一景象的原因，这表明： A．认识的根本任务是通过现象揭示事物的本质 B．只有理性认识才能把握事物的本质 C．只有通过事物的现象，才能认识事物的本质 D．规律的存在不以人的意志为转移 考点2：感性认识和理性认识 区　　别 联　　　系 内容 形式 特点 地位 作用 感性认识 理性认识 例题2：我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的太阳大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的太阳热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是 A．感性认识是理性认识的来源 B．感性认识有待于发展到理性认识 C．理性认识必须回到实践中去 D．认识事物必须发挥主观能动性 考点3：认识的根本任务 1、认识的根本任务是什么？为什么？怎样实现？（或：怎样透过现象认识本质） ①通过_____这条根本途径。实践是人们改造_________的活动，实践是认识的____、_________、_________、______________，离开实践主观和客观就不能联系起来，不能形成认识。 ②创造必要的条件 （前提）：占有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （关键）：对＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的加工制作。 （总：对感性材料进行加工制作过程，是一个______________、__________________________的_______过程。认识事物的本质和规律是一个__________过程，需要不断地________________，才能得以完成。） （4）深化认识、发展认识（认识的深化、扩展、前移） ①一个正确的认识需要经过 多次反复才能获得 ◆两次飞跃的关系：第一次飞跃是第二次飞跃的________，第二次飞跃是第一次飞跃的___________。 ②第二次飞跃的伟大意义 ③为什么人们的认识要不断深化、扩展和向前推移？ 首先 其次 再次 综上所述，从深度上讲 　从广度上讲 　从进程上讲 因而 例题3：我国古代教育家孔子说：“学而不思则罔。”毛泽东同志说：“多想出智慧。”俗话说；“眉头一皱，计上心来。”这都说明 A．认识了事物现象不等于认识了事物本质 B．思考在认识事物的本质过程中起着非常重要的作用 C．把握事物的本质和规律必须充分重视人的主观能动性 D．实现感性认识到理性认识的飞跃，必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料 考点4：科学理论的指导作用 （1）什么是真理 （2）什么是科学理论 （3）真理、科学理论、理性认识、理论的关系 （只有正确的）　　　　属于　　　　　 （有正有误） 　　系　理 系　理 统　论 统　论 化　化 化　化 （只有正确的）　　属于　　　　　　 （有正有误） （4）真理、科学理论为什么能够对人们的实践活动有巨大的推动作用？ 考点5：科学的思维方法 （1）分析与综合相结合 ①分析的含义：