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第六章看看哪种更适合您，各主流英语单词记忆法详细分析现有的英语单词快速记忆法，大体可分为三种，还有我们理解记单词独创的第四种英汉同源记忆法：第一种符合记忆术规则的联想记忆法第一节、联想记忆法诸如联想记忆法，右脑记忆法，右脑图像记忆法，过目不忘的照相记忆法，等等等等，凡此种种皆属于记忆术或叫记忆法的范畴，记忆术本身是一套非常非常好的快速记忆方法，特别是在记忆语文、数学、地理、历史、化学、物理、专业学科、日常事物等等这些一对一的记忆内容，那还是有着极大的优势的，所谓一对一的记忆内容是指，比如：淝水之战，是公元383年，也就是说需要记忆的名称：淝水之战的日期，对应记忆的内容只有一个383年。这样就只需要把记忆名称和记忆内容进行联想，并使这种联想加固，就会达到永久不忘的效果。383的谐音是“三把伞”，大家可以想像一下，既然叫淝水之战，那水一定是很多，所以要带三把伞。于是一下就记住了。但对于英语单词来说，不仅仅是记住一个英语单词对应的一个汉语意思就够了的，绝大多数的英语单词存在着大量的一词多义，多词一义的现象；而且还有很多的英语单词意思相同只是词性不同。比如：一词多义：hold v. 握住,拿着,持有; n. 把握,控制,船舱charming ?t?ɑ:mi? adj. 迷人的，可爱的；英俊的，潇洒的；令人陶醉的 v. 使高兴；使陶醉，使着迷多词一义，怀疑：有十六个对应的英语单词：1、discredit[d?skred?t]vt. 使不可置信；使被怀疑；败坏…的名声；拒绝相信 n. 丧失名誉，名声；不信，怀疑2、incredibleadj. 难以置信的3、incredulity[??nkr?dju:l?t?]n. 怀疑4、disbelief[?d?sb??li:f]n. 不相信，怀疑5、disbelieve[?d?sb?li:v]vt. vi. 拒绝相信；不信；怀疑6、distrust[d?str?st]vt. 不信任；怀疑 n. 不信任，猜疑；疑惑，不相信7、mistrust[?m?str?st]vt.vi. 不信任；怀疑 n. 不信任8、doubtn.怀疑,疑惑;v.怀疑,不信9、doubtfuladj. 可疑的,疑心的,不确的10、misdoubt[m?sda?t]vt. 怀疑，不信任，担心 n. 怀疑，疑虑11、suspectn.嫌疑犯; adj. 令人怀疑的,不可信的;v.怀疑,猜想12、suspicionn.猜疑,怀疑13、suspiciousadj. 怀疑的14、impeach[?mpi:t?]vt. 控告（某人）犯罪；弹劾；对（某事物）怀疑；提出异议15、questionn.问题,疑问,疑问句;v.询问,审问,怀疑16、wondern.奇迹,惊奇,惊谔;v.惊奇,想知道,怀疑;adj.奇妙的,非凡的表达词性：如果联想记忆法遇到了下面的这几个英语单词，那更是英雄无用武之地了，或会把记忆的过程变得极其复杂。因为下面英语单词的汉语意思完全一样，只是词性不同而已：suffice v. 足够,使...满足,合格suf,fic,e sufficient a. 足够的,充分的suf,fici,entsufficiency s??f???nsi: n. 充足，充裕；足量；自满suffici,encysufficiently adv.足够地，充分地；sufficient,ly当然了如果说，记忆术完全不适合快速记忆英语单词那也是不对的，特别是对幼儿园到小学二年级的儿童来说，您搞一个像charming ?t?ɑ:mi? adj. 迷人的，可爱的；英俊的，潇洒的；令人陶醉的 v. 使高兴；使陶醉，使着迷；这样的英语单词让小朋友来记忆也不现实，所以怎么办，简化：charming ?t?ɑ:mi?可爱的；就是这样变成了只有一对一的关系了。对于幼儿园到小学二年级的儿童来说，用联想记忆法来记忆英语单词是最合适不过的，因为这个阶段要学习的英语单词有几个明显的特点：单词量非常的少；英语单词也非常的简短，很少那种又加前缀又加后缀的；而且还不讲英语单词的一词多义，多词一义，基本上都是一对一的翻译，再配上简单易懂的动画，所以就非常的适合低年龄阶段的幼儿学习。联想记忆的方法有两种，第一种是直接根据英语单词进行拆分，字母组合不固定，怎么方便怎么来；还有一种是先给每一种字母组合一个固定的含义，然后再用这种固定含义来快速记忆英语单词，但是不管是哪一种核心记忆术是不变的。先举几个联想记忆法的例子：machine[m???i:n]马ma在吃chi机器呢ne：破坏了英语单词本身的结构ma,chi,nemachinen.机器,机械装置,机械般工作的人;v.以机器制造;mach,inescarf[skɑ:f]美女s开着小汽车car飞驰在公路上，围