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I关于潮州市职业技术学校数控加工与模具设计专业的市场调研、认证报告.docVIP

I关于潮州市职业技术学校数控加工与模具设计专业的市场调研、认证报告.doc

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I关于潮州市职业技术学校数控加工与模具设计专业的市场调研、认证报告

关于我校机械加工技术专业的 市场调研、认证报告 新余市技工学校机加教研室 为了适应经济建设的发展,满足社会对机械加工技术技能型人才的需求,进一步推动职业技术学校教育教学体制改革,把数控技术与模具制造专业办成精品专业、特色专业,加快机械加工技术专业的建设步伐。2006年寒假我校部分机加专业教师深入本地及全国10余家机械类企业,重点考察了新余力德公司,华电公司,长林机械厂,深圳富士康公司、东莞达成精模厂、昆山恒源机械厂等企业。现将调研情况报告如下: 一、机械加工技术专业人才的社会需求分析 1、本市机械加工技术专业人才的需求 机械加工技术专业人才是机械类企业所必需的,无论是简单的机械加工,还是自动化程度高的机电产品的生产,都离不开机械加工。随着入世后制造业中心向中国转移,自动化程度较高的机械加工产业有望迎来30%的增长。制造企业已开始广泛使用先进的数控技术,而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺,“月薪6000难聘数控技工”、“年薪10万招不到模具技工”成为社会普遍关注的热点问题。据统计,目前我国数控机床的操作与编程人员短缺200多万。数控、模具、机械加工技术专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视,温家宝总理亲自关注全国职业学校的学生技能比武就已经说明了这一点。从新余市劳动部门获悉,目前新余市的机电产业规模在全省占有相当比例,特别是高新区发展迅速,现每年机械加工专业技术工人的缺口已经超过万人。 为了进一步了解新余市的机械加工技术专业人才需求的行情,专业调研组走访调研了力德公司,华电公司,长林机械厂等企业,上述企业都是新余市机电设备生产行业的骨干企业,它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的企业,均具有一定的规模。它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%,管理人员约占5%,三家企业产品均生产各种机械和机电自动化产品,产品覆盖全国各地,由于企业善于管理,产品开发适销对路,因此企业产品具有较强的竞争力。这三家企业除了具有一批稳定的机械加工人员外,数控设备都具有一定的规模,各种数控设备约有700多台,占全部加工设备的15%,与机械加工技术有关的技能型人才约有2000人。 2、经济发达地区对机械加工技术专业人才的需求 为充分满足科技发展及社会诸多企业对机械加工人才的需要,调研小组还走访调研了一些经济开发区的劳动保障和人事部门及机电类企业,如深圳富士康公司、东莞达成精模厂、昆山恒源机械厂等,这些单位大都是以高新技术为增长点,重点发展微数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机械加工技术专业,大部分岗位需求综合素质高,具备机械加工技术的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入交流和座谈后,充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展,特别是近年来长三角地区高新技术产业的迅速崛起,社会人才需求格局发生了很大变化。机械类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。各企业单位急需一线技能型操作人才,尤其是中等技术应用人才,而当地的职业学校根本无法满足这一行业的需求,这也为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。 调研表明,本地区和经济发达地区对机械加工技术专业的技校毕业生需求是巨大的,仅新余市几个大中型机械类企业每年的缺口不低于1万人,目前用人单位急需的人才主要有:机械产品的制造加工;机电产品的组装、调试;机械设备的操作、维护;机电产品的销售、技术服务、自动化生产线的调试维护等;生产一线服务人才;生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC,微电子、激光技术,并采用各种新型的传感器来检测和控制,其产品的制造手段也不断更新,如激光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化,所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。因此,为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要,满足社会急需,我校对机械加工技术专业进行了改革调整。改革调整后的该专业以社会发展对机械专业技能型人才需求为着眼点,建立一个科学、完善、具有中等职业教育特色的教学体系,突出应用性、实践性、先进性的原则,使毕业生既能掌握机械设备的安装、维修、调试、检测等专业理论知识,又能熟练进行机械产品的加工、维修及数控机床的操作、维护等实用技术。这一措施是我校对社会需求做出的快速反应,与区域经济的发展和高新技术状况是同步的,适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整方向,适应了企、事业单位对人才的需求,适应了学生今后继续学习和可持续发展的需要。改革调整后的机械加工技术专业以“校企合作”、“工学结合”作为人才培养的新方法,提高课程的整合性、技

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