l四年级解决问题的策略.docVIP

学生姓名： 张宇清 年级： 四年级 科目： 数学 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1、知识与技能：学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、过程与方法：通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，学生经历提取信息，发现问题，列表整理条件，解决问题的知识获取过程，从而搜集信息，整理信息，发现问题、分析问题、解决问题的能力得以提高，并发展他们的推理能力。 3、情感态度与价值观：通过学习，学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 重难点导航 重点：用列表的方法整理问题情境中的信息，用从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系。 难点：正确整理、分析数学信息关系，学会通过所整理的信息决策问题解决策略，并内化成自己的问题解决策略。 教学简案： 一、个性化教案 本次课主要有两个学习任务： 1、复习混合运算的减法和除法的性质 减法的性质：a-b-c=a-（b+c） 一个大数连续减去两个小的数等于这个大的数减去两个小的数的和。 除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c） 一个大数连续除以两个小的数等于这个大的数除以两个小的数的积。 2、运用列表解决应用题 二．个性化作业 三、错题汇编 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化简案 海豚教育个性化教案（内页） 知识漏洞 减法的性质：a-b-c=a-（b+c） 一个大数连续减去两个小的数等于这个大的数减去两个小的数的和。 除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c） 一个大数连续除以两个小的数等于这个大的数除以两个小的数的积。 【例题讲解】 兵兵、军军、强强购买同样的自动铅笔。 　　　　　兵兵：我买了4枝，用去20元。 　　　　　军军：我一共付了35元。 　　　　　强强：我买了3枝。 先根据下面的问题列表整理，再解答。 强强用去多少元？ 　　　兵兵 　　　4枝 　　　　20元 　　　强强 　　　3枝 　　　　　元 军军买了几枝自动铅笔？ 　　　兵兵 　　　　　　枝 　　　　　　元 　　　军军 　　　　　　枝 　　　　　　元 小磊逛了一天书店，买了3本工具书，10本连环画，8本故事书。已知每本工具书售价18元，每本连环画售价3元，每本故事书售价5元。 先根据下面的问题列表整理，再解答。 买工具书和故事书一共用去多少元？ 　　　工具书 　　　　　3本 　　每本18元 　　　　　书 　　　　　　本 　　每本　　元 买连环画比买工具书少用去多少元？ 　　　　　　本 　　每本　　　元 　　　　　　本 　　每本　　　元 如图，从8米外向这张“磁性靶”扔磁性飞镖，粘在 黑色区域得5分，粘在灰色区域得3分，粘在白色区域 得1分，脱靶不得分。欢欢连掷两次，都中靶了，你能 写出他所有可能的得分吗？ 4、帽子12元/顶　　上衣90元/件　　裤子　　鞋子48元/双 　　芳芳：我带的钱全部用来买裤子，可以买4条，全部用来买鞋子，可以买5双。 　　红红：一条裤子多少元？ 　　芳芳：全部用来买帽子，可以买多少顶？ 　　芳芳：帽子、上衣、裤子和鞋子，完整地买一套，我带的钱够吗？ 2个1平方厘米的正方形拼成长方形，有几种不同拼法？它们的周长各是多少？拼一拼，算一算，你能把结果整理成表格吗？ 【习题讲解】 1．根据要解决的问题，找出需要的条件并列表整理(不需要列式计算)。 张老师买了10个足球、12个排球和20个篮球。足球每个48元，排球每个65元，篮球每个78元。 (1)足球和排球一共用去多少元？ (2)篮球比排球多用去多少元？ 2请你写出解答下列问题的思路。 服装厂3个小组一个星期生