高中历史必3：第六单元单元优化总结.ppt

栏目导引 知识体 系总览 单元要 点整合 单元检 测评估 第六单元　西方人文精神的起源与发展 单 元 优 化 总 结 知识体系总览 单元要点整合 西方人文主义思想发展的阶段　　　　　　特征及内涵 阶段特征 代表 人物 主要观点 社会根源 历史影响 萌芽阶段 普罗塔哥拉、苏格拉底 “人是万物的尺度”、“美德即知识” 雅典工商业的发展；雅典民主制度的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验 阶段特征 代表 人物 主要观点 社会根源 历史影响 复兴阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘 以“人的学问”代替“神的学问”；肯定人性和人的价值及尊严 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 阶段特征 代表人物 主要 观点 社会根源 历史影响 成熟阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民 资本主义的进一步发展；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备 1．古希腊时期的人文主义精神 (1)智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用，是西方思想史上人文精神的最初体现。 西方不同时期的人文主义精神 (2)“人