I中山市中小学德育工作常规.docVIP

中山市中小学德育工作常规 德育即对学生进行政治、思想、道德、法制和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，对青少年健康成长和学校工作起着重要作用。学校德育常规工作主要包括制定德育计划、建设德育队伍、开设德育课程、开展德育活动、实施德育科研、组织德育评价等六个环节。 一、制定德育计划 第一条 德育工作计划应在每学期开学前制定。包括学校德育工作计划、团（队）工作计划、学生会工作计划，年级组工作计划和班主任工作计划。德育工作应按计划、有组织、有步骤地实施。 第二条 德育工作计划要凸显学校办学理念，着力体现德育特色，具有时代性、前瞻性、创新性、校本性。 第三条 德育工作计划要做到指导思想鲜明、目标明确、内容具体、格式规范、操作性强。内容包括指导思想、工作目标、主要工作、具体措施、活动安排等要素。 二、建设德育队伍 第四条 学校成立德育工作领导小组。德育工作领导小组由学校校长任组长，党委（总支）、德育处（学生处）、工会、共青团、少先队、家长委员会等相关组织机构负责人及德育课程教师、心理健康教育教师和优秀班主任、少先队大队辅导员和法制副校长（辅导员）为成员。领导小组每学期至少在开学、期中、期末召开三次德育工作会议。 第五条 健全学校德育工作机构。学校应设立德育处（学生处），完善少先队、共青团、学生会组织，明确一名副校长分管德育工作，德育处（学生处）主任具体负责学校日常德育工作。主要职责包括：提出学期德育工作计划和工作进程；协调年级组、团（队）组织、班主任、大队辅导员之间关系；检查记载学校日常纪律等情况；组织全校性的德育活动，指导、检查、考核年级（班级）德育工作；研究学校德育现状与发展趋势；指导并检查德育工作计划执行情况；组织期末德育工作总结及表彰奖励工作等。 第六条 加强班主任队伍建设。学校要建立和健全班主任选拔聘任和考核激励机制，强化班主任培训。做好“名班主任”培养工作。指导各级“名班主任工作室”开展活动。 第七条 开展全员德育活动。每一位教职工要增强育人意识，落实德育任务，做到有制度、有措施、有测评，落实到位。每学期学校要对每个教师进行全员德育的测评，并把测评结果纳入到教师年度考核中。 第八条 建立校内外齐抓共管的德育工作队伍。认真选配品德与生活（社会）、思想品德教师，力争做到专职化。聘请公安干警、律师等担任法制副校长（辅导员），联系有关部门配合学校做好法制教育等工作。 第九条 成立家长委员会。学校要按程序民主选举、成立学校（年级、班级）的家长委员会，充分听取家长委员会意见，寻求家长委员会的支持和配合，共同完成德育任务。学校的重大活动，如开学典礼、毕业典礼、大型主题教育活动、社会实践活动等应该邀请家长委员会成员参加。 三、开设德育课程 第十条 课堂教学是德育工作的主要实施途径。学校要开设好品德与生活（社会）、思想品德课程。学校应按照课程计划，开足课时，开好课程。 第十一条 实施学科德育渗透。德育课程以外的其他学科任课教师应充分挖掘和利用自身的德育资源，自觉地、有意识地渗透思想品德教育，培养学生良好的学习态度、学习习惯和意志品质。学校还应利用综合实践活动、地方课程、校本课程，把德育内容渗透到教学的各个环节，使学生在获得基础知识与基本技能的同时，学会求知、学会做人、学会生活。 第十二条 开设好专题教育课程。学校应根据国家要求开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、行为习惯教育、文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育、媒介素养教育、国防教育等专题教育。学校要按规定课时在地方与校本课程中统筹安排好专题教育，使学生知晓专题教育的基本知识，形成良好的生活习惯和社会适应能力。 四、开展德育活动 第十三条 开展学生行为习惯养成教育。要以贯彻落实《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》为重点，结合不同年龄学生特点，采取丰富多彩的形式对学生进行教育，培养学生良好行为习惯。要形成具有学校特色的制度规范，如《一日常规》、《班级公约》等。对学生的日常行为要开展行之有效的检查，督促学生良好行为习惯的养成。 第十四条 开展序列化的月主题教育活动。要从学校实际出发，结合德育工作内容、重大节庆日，体现层次要求，对各年段的月主题教育活动进行整体规划，确定每个月教育主题，实现德育活动内容的序列化。 第十五条 组织开展序列化的主题班（团、队）会教育活动。班级应围绕学校月主题，安排好每周班（团、队）会教育专题，组织班（团、队）活动，做到有主题、有教案。要成立班（团、队）会课教研组，经常开展班（团、队）会课竞赛或观摩活动。班（团、队）会课要体现学生道德主体实践特点，做到课内活动与课外活动相结合，集中活动与分散活动相结合。 第十六条 规范仪式与典礼教育活动。学校仪式与典礼包