I中班幼儿分析.docVIP

圩塘中心幼儿园个案分析 幼儿姓名 曹佳琳 观察时间 2008.01 观察班级 中（1） 观察目的： 1、培养孩子的规则意识，更好地参与游戏活动。 2、养成幼儿认真倾听的好习惯。 观察中情况记录： 在一次室内活动时，老师正在教孩子如何翻绳，所有的孩子都听得很认真，曹佳琳也不例外。在这样一种状况下，我让孩子们自己练习，孩子们按照我的步骤一步步练习，可就在这时自以为会的曹佳琳开始到处乱跑，不时打扰其他同伴，结果许多孩子来告状。 评 析： 孩子平时在幼儿园的表现比较活跃，是全班的开心果。总能逗得其他小朋友乐哈哈。老师有时也会让她帮助我们做一些力所能及的事情，可能这也让她觉得自己比其他同伴更受宠，让她有了自由散漫的想法，导致在这活动中，出现了这种情况。 措 施： 首先，教师让她到幼儿面前进行示范，看她到底是会还是不会，如果是会，那就让她做一回小老师，去教其他不会的幼儿。如果她不会，那首先就要在幼儿面前给予一定的教育，让她明白自己是错的，然后请她下去自己练习。 其次，让她在平日的学习活动中，都要注意自己的行为，否则会影响其他小朋友，他们会不喜欢和你一起游戏。教师在日常生活中要关注该幼儿，如发现及时纠正。 圩塘中心幼儿园个案分析 幼儿姓名 黄昊 观察时间 2008.01 观察班级 中（1） 观察目的： 能够积极主动地参与到集体活动中去。 养成乐于与同伴交流的好习惯。 观察中情况记录： 发现该孩子在进行民游“吹鸡毛”的时候，总是不怎么主动地参与进去，好像坐在一边不关他的事情，偶尔觉得有趣的时候就参与进行吹一下，其他孩子玩的兴致勃勃，不像其他幼儿那么积极主动。 评 析： 该幼儿由于是第二胎。所以父母，爷爷奶奶都比较宝贝，想要什么就什么，要怎么样就怎么样。可是一到幼儿园就觉得变了个人，或许是因为一开始在无锡生活，语言表达并不清楚，口齿有些模糊，所以不怎么喜欢和其他小朋友交流，也不怎么愿意和其他小朋友参与游戏。 措 施： 首先，教师肯定得引导幼儿参与活动，可有意识地走到身边，和他一起游戏，和同伴们比比看谁的力气大，能不把鸡毛吹了掉下来，让他无意识的主动参与到活动中去。 其次，对于他的语言表达能力，口齿不清，可让家长配合多让他听听故事磁带，模仿故事里的声音来说一说。在幼儿园让活泼开朗、讲话流利的幼儿与他同坐，以激励他能主动交流，必要时教师也可参与进去。 圩塘中心幼儿园个案分析 幼儿姓名 曹佳琳 观察时间 2008.02 观察班级 中（1） 观察目的： 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 培养幼儿良好的同伴关系。 观察中情况记录： 孩子在玩丢沙包的时候总是不能很好地遵守游戏规则。喜欢在别人丢完手绢后告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无趣。而且在游戏中不能很好的歌唱，一直和小朋友讲话，影响其他小朋友的游戏进程。 评 析： 该幼儿平时在家就有点小大人的感觉，说的话有时都出乎大人的意料。而且该幼儿是那种性格很活泼的孩子，有什么话她就要说的人，否则就感觉很难受。在游戏活动中该孩子是象往常一样，不能很好地遵守游戏规则，成为活动的欠缺之地。 措 施： 首先，对于这个孩子应该给予指正，不对的地方要给予改正。让游戏能够先进行下去。 其次，在平时的活动中，应注意培养孩子的倾听习惯，可采用一些激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。 最后，在必要的时候可采取一些惩罚措施，如去除她的红五角星等，给她一个暗示。 圩塘中心幼儿园个案分析 幼儿姓名 冯思雨 观察时间 2008.03 观察班级 中（1） 观察目的： 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 促进幼儿间的良好相处。 观察中情况记录： 在玩“城门城门几丈高”时，该幼儿的注意力并不怎么集中。时而时而就走神，不能很好地接在小朋友的后面，还要和其他小朋友讲话，对于活动中的歌谣也不说出来，以至于后面的小朋友就只能被拦在后面了。 评 析 该孩子在家里是独生女，在家也比较宠爱。所以有时候喜欢自己做自己的事情，有点我行我素的感觉。这次回老家以后则更加善于交际了，时不时就上课讲话。以至于在游戏中也产生了上述的行为。 措 施： 首先，在游戏中纠正该幼儿不良的习惯，能够使游戏正常进行，不耽误其他幼儿的活动。 其次，让她做排头，起到一个排头的作用，从而引起她的学习兴趣，能够起到一个带头的作用，更好地融入到游戏之中。 圩塘中心幼儿园个案分析 幼儿姓名 黄炎 观察时间 2008.03 观察班级 中（1） 观察目的： 1、培养孩子独立的性格。 2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。 观察中情况记录： 该幼儿在玩游戏时一遇到困难就开始退缩，总是对老师说：“老师，我不会。”于是就不行动，严重的时候还会流眼泪。 评 析： 该孩子平时活动中