I写作课回顾与总结.docVIP

写作课回顾与总结 第一讲 绪论：关于写作 一、什么是写作 现代写作特性 个体创造性（创新意识） 实践操作性（实践训练） 动态综合性（综合素质：修养与能力） 二、写作的意义 现代写作意义: （1）贮存与传播信息的基本途径； （2）现代管理借助的必要手段； （3）提高人才综合素质的媒介。 第二讲：写作的准备 一、写作主体的生活素养 生活对写作的作用 （1）生活是写作基础 （2）生活是创作源泉 （3）正确处理写作与生活的关系 二、写作主体的学识修养 阅读对写作的作用： 阅读可以帮助我们学到具体的写作技巧。 阅读能够补充生活经验的不足。 阅读能够触发你的写作灵感。 阅读能提高人的鉴赏力。 三、写作主体的人格品位 四、写作主体的审美理想 附：写作客体部分（自学） 一、写作客体的构成 1、对象化的自然景观 自然现象与写作对象（写作内容） 自然物景与写作触发（刺激灵感） 自然物象与表达媒介（修辞手段） 2、群体化的社会生活 社会生活是写作的源泉； 文学的社会功能。 3、个体化的人生状态 个体的人生状态； 个性化的表达追求。 4、外在化的精神产品 精神文化与精神产品； 精神文化的物质基础； 精神文化的生产特性； 精神文化与精神消费； 二、主客体的关系 1、对照关系； 2、同型关系； 3、双向建构； 4、联系中介。 第三讲 写作的能力 参看教材第二章第二节 第一节 观察能力 一、观察的含义 观察是写作主体凭借自己的各种感觉器官，对客观事物进行的认知过程。 二、观察在写作的作用 认识客观事物和获取写作素材的重要途径； 进行比较分析和获得深刻见识的必由之路。 三、观察的方法： 定位观察，移位观察，比较观察。 第二节 感受能力 一、感受的含义 1、概念： 感受是指写作主体对客观事物的刺激呈现出的富有情感和个性的心理活动。 2、感受和感觉及思考之间的区别 感觉和感受都是以周密的观察为前提。但感觉是客观事物直接作用于人的外部器官，所获得的一种单纯的外部反映或简单的心理反映。作为同是认识事物的一种方式，感受和思考也有区别：人们对客观事物的反映方式一般有两种，作用于人的心灵，引起人的情感变化的是感受；作用于人的头脑，引发人的理性认识的叫思考。 二、感受的种类 1、视觉感受力； 2、听觉感受力； 3、嗅觉感受力； 4、肤觉感受力； 5、味觉感受力。 三、感受的特点 1、因人而异 因人而异的特点决定了写作者不同的创作追求和不同的写作价值。 2、富有变化性 变化性这个特点的存在，为写作者提供了培养感受能力和提升自己写作价值的可能。 四、感受能力的意义 1、调动人们情感参与，培育人类的美好情操 2、增加作品艺术感染力，实现作品美学价值 3、它独特的艺术能力奠定了文学作品永远不能为其他艺术形式所代替的基础 五、感受能力的培养 1、加强人文情怀培养，追求独特的体悟能力. 2、调动所有的感觉器官，有意识地训练自身的敏感性。 3、掌握表达感受能力的几种修辞方法（拟人、通感等）。 第三节 想象能力 一、想象的含义与作用 1、想象的含义 想象是人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工而创造新形象的心理过程。 2、想象在写作中的作用 （1）诱发灵感，产生创作冲动。 （2）再造生活，构思故事。 （3）借助合情合理的想象，推动情节进展。 （4）丰富的想象能为作品提供丰满的细节。 （5）修辞手段。 二、想象的类型及特点 1、想象的类型 （1）组合记忆，再造想象。 （2）依据生活，创造想象。 （3）幻想。 2、想象的特点 （1）想象以生活为依据。 （2）想象具有超越性和强化力。 （3）想象能够引发艺术欣赏中的互动性。 三、想象能力的培养 1、以丰富的生活为基础。 2、以强烈的激情为动力。 3、以高度的理性为指导。 第四节 语言能力 一、语言在写作中的重要意义 1、语言是作家的名片，是成功作品的标志。 2、语言是写作者最基本的能力，也是构成作家风格的最主要因素 3、语言是评判文章的重要标准，也是理解作品的重要途径 二、写作语言的特点 1、语言具有变化性（变化诱因是时代、历史、政治、社会、文化等各个方面。） 2、语言是写作者综合素养的外在体现 3、在文学写作中，语言规范让位表达需要。 三、语言能力的培养 1、写作语言的构成 词； 句式； 语气； 语调（声音）； 标点符号； 2、语言学习的基本方法 （1）准确明白(三要素：语境，语言对象，词性。) （2）朴素自然。（有力能动人） （3）形象生动。（