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我知我师我爱我师视频 我知我师我爱我师教学设计 《我知我师 我爱我师》教学设计 南安市胜利中学 张凤冠 教学 内容 分析 本课是人教版思想品德课八年级上册第四课第一框题 “我知我师 我爱我 师 ”。本框有两目：“我给老师画个像”和“我爱我的老师”，第一目“我给老师 画个像”主要介绍教师教书育人的职… 坚决把民生底线兜住兜牢 全国“两会”期间，习近平总书记参加江西代表团审议时指出，要着力推动老区特别是原中央苏区加快发展，决不能让老区群众在全面建成小康社会进程中掉队，立下愚公志、打好攻坚战，让老区人民同全国人民共享全面建成小康社会成果。李克强总理在政… 中公教育—给人改变未来的力量 2016国家公务员考试申论热点：2015年9月第3期申论热 点话题汇总 用法治思维和文明素养治疗“路怒症” 2015年五一假期期间，有两条因行车导致的斗殴事件引起媒体关注，并引发不小的讨论。5月3日凤凰网报道，北京西直门… 《我知我师 我爱我师》教学设计 南安市胜利中学 张凤冠 教学 内容 分析 本课是人教版思想品德课八年级上册第四课第一框题 “我知我师 我爱我 师 ”。本框有两目：“我给老师画个像”和“我爱我的老师”，第一目“我给老师 画个像”主要介绍教师教书育人的职业特点,使学生全面了解教师职业并对教师逐渐 加深敬爱之情.第二部分学 流程 教师活动 先点评学生对新闻的点评， 再对 该新闻点评 学生活动 一学生报道新闻一学生结合教材 内容对该新闻进行点评 活动意图 引导学生关注 新闻并培养学 生运用教材知 识分析问题的 能力 渲染气氛，创 设情境，调动 学生的情绪， 激发学生强烈 的求知欲望， 从而使学生在 高度热情的状 态下进入新 课。 认识师生关系 对我们成长的 影响，从而主 与老师沟通， 构建良好的师 生关系。 了解教师工作 的特点，拉近 师生关系，从 情感上认同教 师的付出， 增 进学生与教师 的情感， 使学 生更加尊敬教 师，相信老师。 课 前 三 分 钟 导 入 新 课 1、播放歌曲《每当走过老师的 窗前》 ，在音乐声中展示我校老 师工作生活的图片。 2 提问：从画面中你们看到了 哪些熟悉的老师？他们在做什 么？你们想更深入了解老师 吗？今天我们就来学习 《我知我 师，我爱我师》 。 1、 欣赏歌曲，感受老师工作 的辛劳。 2、回答从画面从看到自己的老师 及他们的工作 活动一、 厌屋及屋——老师对我 们的影响 1、 让学生阅读 P43 小辉的日记 2、 师正面引导 3、在学生讨论后，进行总结， 师生关系对学生成长的影响。 活动二、谈吾师 1、请几个用语言描绘我们的科 任老师， 并请其他同学来猜猜他 说的是哪位老师。 2、课前布置分组采访老师，了 活动一、厌屋及屋——老师对我 们的影响 1、 学生阅读 P43 小辉的日记 并为小辉出谋划策 3、讨论：师生关系对我们成长的 影响 活动二：谈吾师 1、画老师：用语言描绘各学 科老师的特点，谈谈对老师工作 的认识。 2、课前采访老师：分组在课 代表的带领下采访任课老师，进 一步了解老师，并做访谈记录如 P44 记录表。 课上展示小组采访的 结果，和同学一起交流心得，共 同分享采访结果。 3、关心老师 ：说自己知道 老师最容易犯的职业病，并讲出 自己老师有的职业病。 4、根据日常的观察，谈谈对老师 工作的认识。 活动三：赞吾师 1、展开辩论：信息时代的老师能 2、交流自己类似的经历和感受， 动走进老师， 合 解老师， 并做好访谈记录。 课堂 上让同学交流采访心得。 3、提问：你知道老师最容易犯 的职业病有哪些吗？你留意过 你的老师中有相关情形吗？请 你说说你的所见所闻。 4、根据日常的观察，请你谈谈 对老师工作的认识。 5、总结： 师者，传道授业解惑 者也（韩愈） 。诠释教师的内涵 活动三：赞我师 1 设置情境： 老师伴随着我们的 作 探 究 1、通过辩论， 使学生在自主 学 习 新 课 学习生活， 你能想象没有老师的 被取代/信息时代的老师不能被取 日子吗？现 在的墨西哥越来越 代。 多的学校用电视 “取代” 了老师， 老师真的能被取代吗？请同学 们根据材料和收集到的资料， 展 开辩论： 展开辩论： 信息时代的 老师能被取代/信息时代的老师 不能被取代。 辩论后， 老师进行 简单小结， 得出老师的工作特色 是教书、育人。 2、 观看电视台关于 “最美女教师” 2、播放电视台关于“最美女教 张丽莉事迹的报道，感受教师人 师” 张丽莉事迹的报道， 并提问： 格的魅力。并说说从最美女教师” 你从张丽莉老师身上看到了哪 张丽莉身上看到了优秀的品质和 些优秀的品质和精