I创学校德育特色.docVIP

创学校德育特色，促学生个性成长 尊敬的各位领导、同仁： 中午好！非常感谢你们百忙之中莅临我校指导工作，同时也感谢县教体局领导对我校的信任，给我这次与大家交流的机会。下面我就向诸位汇报一下我校开展“五好五爱”养成教育实践活动方面的一些简单的做法。谈不上什么经验交流，但我相信我的发言是抛砖引玉，以便我们更好的学习其他兄弟学校的经验和成功做法。所以，我的发言中有什么不足之处，恳请大家批评指正。我汇报的题目是：创学校德育特色，促学生个性成长。 养成教育是学校教育工作的重要内容，是形成良好校风、学风的关键。养成教育就是培养学生养成良好的行为习惯的教育 一、以激励引领学生成长 美国教育学家威廉?詹姆斯说：“一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20—30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥80—90%。”德育教育要重视对学生的激励教育。一是目标激励。鼓励学生依据自身和小组的实际，制定学习的成绩目标、成长目标，并要求班主任引领学生将制定的目标制成精美的板面张贴在教室的墙面上，时刻激励学生拼搏上进。二是典型激励。榜样的力量是无穷的，学校要求各班每期评选一次“班级之星”（如学习之星、管理之星、诚信之星、书法之星等），并将其相片和感言制成固定板面在教室里展示；每期两次评出各班学习小组的“优秀组长”、“优秀组员”、“优秀展示生”、制成“三优”风采榜在校园内展示，并认真召开全体学生会进行表彰；每次大型考试后将表现优秀的学生制成带学生图像的感言条幅在校园内展示。通过学生身边这些活生生的先进典型来现身说法教育学生。这样既可以激励全体师生，又使他们向标杆式的同学学习，使他们学习有榜样，努力有方向，奋斗有目标。 二、用活动净化学生心灵 开展丰富多彩的德育活动是学校德育教育工作的重要内容，在长期的德育实践活动中，我校形成了四大系列的德育特色实践活动。一是爱国教育系列活动。学校利用每周一的升旗仪式活动；元旦、国庆节举行“红歌赛”；清明节祭扫活动及参观爱国主义教育基地活动；“学爱国模范人物、做优秀中学生”的主题班会及演讲比赛等活动弘扬爱国主义精神，激励广大学生珍惜今天的幸福生活，树立报效祖国的远大志向。二是养成教育系列活动。英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”教育学生从小事入手，从点滴抓起，严格规范自己的行为习惯。学校开展了“告别陋习，养成文明习惯”主题教育活动；“养成教育标兵”评选活动；“一日常规”主题教育活动；“文明习惯”问卷调查及征文和“演讲比赛”活动；“五好五爱”养成教育实践活动。通过养成教育系列活动的开展，人人讲文明，个个讲礼貌已在我校形成了共识。三是励志感恩教育系列活动。学会感恩，立志成才是我校德育教育的重要内容。我校开展了“五个幸福”和“五个一”励志教育主题活动。即“做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让家长幸福；做一个好自我，让人生幸福。”和“一个目标，一句座右铭，一个崇拜的人物，一个想超越的同学，一个想改正的缺点”的主题班会和德育实践活动；并邀请北京感恩励志报告团到我校举行专场报告会活动；在全校开展了“感恩励志”教育演讲比赛活动。通过感恩励志教育系列活动的开展，净化了学生的心灵，让学生学会了感恩，发现了自己的潜质和闪光点。四是生命安全教育系列活动。人的生命只有一次，校园安全责任重大，围绕生命安全，我校开展了下列活动：安全知识竞赛及防火防震紧急疏散演练活动；优秀安全常识黑板报、手抄报评选活动；交通安全知识宣传及交通事故图片展活动；“增强安全防范意识，提高自我保护能力”为主题的班会、国旗下的讲话及征文比赛系列活动；观看安全教育影片活动。通过生命安全教育系列活动，我校学生的自护意识和自护能力大大提高，形成了安全和谐的良好教学氛围。 三、靠展示张扬学生个性 个性发展是现代社会对人的需求，学校教育要给学生提供展现个性的机会，为学生搭建展示个性才能的舞台。为此，我校开展了以小组合作学习为切入口的“三习三主三优”的课堂教学管理模式改革活动（“三习”即课前预习、课堂演习、课后补习；“三主”即教师上课有主线，课堂讨论有主题，学生发言有主见；“三优”即评选优秀小组长、优秀组员、优秀展示生），让学生成为课堂的主角，让每个学生在课堂中有展示自我的机会，最大限度地调动学生自主学习的积极性；并在各班积极开展“三优”评选活动，并将优秀小组长、优秀组员、优秀展示生的图片制成“三优风采榜”在校园内展示。开展了“放飞青春，展示自我”的绘画书法展示活动；开展了“兵乓球、羽毛球、广播操”等体育竞赛展示活动；开展了主题读书演讲比赛活动。通过这些活动的开展，不仅张扬了学生的个性特长，更展示了学生的自信、