送东阳马生序_周卫.docVIP

第四届全国 “教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动 教案设计 类 别： 初 中 学科项目： 八年级（下） 语文 姓 名： 周 卫 学 校： 江苏省连云港市灌云县圩丰中学 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 苏教版八年级语文下册《送东阳马生序》 一、教案背景： 1．面向初二学生。 2．苏教版八年级语文下册教材第五单元第二十三课。 3．课前准备： 教师准备：收集相关资料，进行媒体资源整合，制作多媒体课件。 学生准备：预习课文，对课文理解深刻和不懂的地方进行批注。 二、教材分析： 《送东阳马生序》是苏教版八年级下册第五单元的第三篇文言文。这个单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富，浸透着作者对自然、社会和人生的深刻感悟，表达了对美好生活和理想人格的追求。 《送东阳马生序》是作者给同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯中的艰难经历和学习态度，旨在勉励马君则专心学习、刻苦攻读，以期学有所成。本课除了重要文言词语需要积累学习外，更以作者勤苦求学的意志，成为激励学生发奋读书，培养艰苦奋斗精神的好教材。 三、教学目标： 结合新课标对文言文教学的要求，本篇课文的学习目标将分三个维度设定。 1． 知识能力目标： ① 借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文阅读能力。 　 ② 领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度把握写作目的，领会写法作用1． 预习检查法在课堂上2．古今中外，家境贫寒，但是勤奋好学，终成大器的人屡见不鲜，同学们能举出相关的例子吗？/question/307135381.html 今天我们也来结识这样人，看看他是怎样克服艰难困苦、自强不息，成为明代大学士的。/view/36673.htm 本文是一篇赠序，什么是赠序呢？再百度一下吧！ [百度百科] 赠序 /view/463357.htm 学生动手查找资料。 创设情境激发学生学习热情。 二、听读，正字音；跟读，知节奏。 文言文的读音有的与现代文不同，特别有些通假字更要注意 [百度搜索] 《东阳马生序》朗读 /v_show/id_XOTU2NzYxNTY=.html?f=3397107 试读课文，读准字音 yú kòu duō yìng qīn lǐn 逾 叩 咄 媵 衾 廪 教师播放音乐学生以小组为单位朗读课文，鼓励小组合作朗读，评选最佳。 [百度音乐] 古筝曲：《雪山春晓》 /song学生查看网页交流体会：打开网页听视频，并在书上标注重点字的读音并配乐朗读课文 三、细读，知文意；研读，理思路； 1．文言文翻译六字法 [百度搜索] 关键字：文言文翻译六字法 /view/bd1cc734eefdc8d376ee323f.html 2．根据“文言文翻译六字法”，小组为单位翻译课文，并分组汇报 3．翻译参照：插入网址 [百度百科] 《送东阳马生序》/view/527663.htm 4. 当堂检测： 5. 小组交流，理清课文思路： 小组代表发言，明确： 文章的线索：师生态度------生活情况------学习条件 小组合作翻译课文并交流汇报；小组讨论交流，代表发言 四、精读，辨形象 本文注重以自述表现人物。我们读书要真正走进作者心里，走进作品人物心里。在这一环节，老师请同学们模拟人物的语气进行朗读，看应该用一种怎样的语气、语调来读才能表达人物的感情。 设题体会： 1．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。/view/677217.htm 2. 小组讨论交流，代表发言： 学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习！我认为只要努力了，认真了便可以学好！环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。物质生活好又怎样，学不好也没有用。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。 ……/question/245323165.html?an=0si=2 陶渊明劝学 乐羊子妻劝夫读书 师旷劝学 孔子劝子路学习 …… 2．历史上还有哪些英雄相惜、志趣相投、互为知己的事例？ 高山流水觅知音 三顾茅庐 人生得一知己足矣 …… 3．你还知道哪些关于读书的名人名言？ [百度搜索] 关键字：关于读书的名人名言 /questionhtml?an=0si=2 读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰 书犹药也，善读可以医愚。 ----- 刘向 书籍是全世