SPM中国文学戏剧教学.pptVIP

戏剧是通过语言来打动人心的。在剧本里，戏剧主体（即人物或演员）只能依靠他们的对白/台词，即纯粹的口语而非叙述的语言来表现他们的思想。 要使戏剧在舞台上或在表演中具有艺术价值和说服力，就必须使每个人物的对白/台词具有独特性和充分的表现力。 这能推动剧情发展,也能从中揭示人物的性格特征。 戏剧语言： 浅白易懂 符合人物身份 参杂地方语言，有真实感。 （赵青云骂小虎：“格老子，你敢动一下，老子不把你打成肉酱不姓赵。”、 “格龟儿子，你过来。”） 一旦把戏剧搬上舞台，戏剧作为一门综合艺术的特质便凸显出来了。 在舞台上，它把音乐、舞蹈、绘画等艺术形式有机的组合在一起，以展示一种风情或一种社会面貌。 因此，在教学活动中，可以适当结合学生在各艺术领域的才华，并加以发挥。 试叙述《憩园》在成书时的时代背景。 说说《憩园》所揭示的丑陋的民族心态。 根据《憩园》的主题思想，讨论乱世中的人性。 试举例说明《憩园》的语言修辞特色。 《憩园》一剧中谁是正面人物？试举例说明。 杨老三不接受他人的帮助，执意要“吃自己种的苦果”。你认为他这么做可取吗？ “把一部洋洋大观的小说，如何在某一个场地及某一段时间全部表达出来，不要说是舞台剧，就是把电影分为上下集也没法做得到。所以，不论电影也好，舞台剧也好，凡是由小说改编，都只能取其精髓，甚至有许多地方，不得不割爱。” 时间： 小说: （第一幕）1940年-杨家卖公馆。 （第二幕）1944年初－作家黎先生到“憩园” 作客。 剧本: （第一幕）1940年 （第二幕）半年后 原因: 为配合寒儿的年纪。 “按原著二幕相差四年，对一个孩子来说，变 动非常大，单单在体形方面，在舞台剧上就无 法变通。” 第一幕寒儿若不出场，便显不出杨老三父子二 人的真诚之爱，而且也与以下各幕连接不起来 场景：客厅 原著: 杨寒儿向黎先生叙述家庭的变故是在 黎先生所住的“下花厅”之内。 剧本：客厅是“上花厅”与天井内“客厅” 的混合产物。 原因：为了舞台上的方便。 假如第一幕，第二幕及第四幕都在“下花 厅”，便无法表现出黎先生初进姚家时的 情景。此外，寒儿折花，赵青云抓寒儿， 也都不在“下花厅”之内。 叙述手法： 小说：巴金用直叙加倒叙的笔法。 姚家的故事- 直叙 杨家的故事- 倒叙 黎先生－我（第一人称） 剧本：直叙 原因：舞台上的局限 杨老三离家出走情节： 小说：卖掉“憩园”后，仍与妻儿同住，后来实 在受不了大儿子的虐待，才离家。 剧本：第一幕闭幕时就离家。 原因：受场地的限制 发现杨老三的情节： 小说: 犯人在城门口抬石头，黎先生无意中发现 杨老三。 剧本: 被割爱，由黎先生口中转述。 原因: 舞台上不能添太多的景。 杨老三之死的原因与时间： 小说: 杨老三被黎先生发现后，装病不做工被狱 卒毒打，后染了霍乱而死。 剧本: 当天就被毒打致死。 原因: 第四幕是最后一幕，同一幕内，时间上不 可能相隔几天。 姚小虎之死的时间： 小说：第四幕 剧本：第四幕演出时间约四十分钟。 小虎由离家到溺毙至姚国栋证实了小虎之死 ，都在同一幕出现。 原因：舞台着重表现，把握戏剧的气氛及效果。 如果用实在的时间去对证舞台上的时间，无 法演出。 （小虎离开家道外婆家，也得三四十分钟，由 离家到溺毙姚国栋证实了小虎之死，都在同 一幕发生，事实上是不可能的。） 老五救济杨老三之事： 小说：派人送钱给杨家，杨老三的大儿子拒绝收 钱。原著中有交待杨老三不要这笔钱，但 没提到撕本票（十万）之事。 剧本：老五直接送钱给住在大仙祠的杨老三，老 三当场把支票（五千）撕掉。 原因：安排老五亲自送钱是为了戏剧效果。把“ 本票”改为“支票”—1940的中国内地， 通用“本票”（由本地银行发行而只能在 本地通用的大额票券) 星马观众可能不明 白“本票”的含意，“支票”一听就明白 。把十万改为五千，方便星马观众的接受。 剧中人物姓名： 小说：没有杨老三大儿子及杨老大的儿子 的名字 剧本：杨老三大儿子 - 杨清儿 杨老大的儿子 - 杨鸿基 原因：方便对话 茶花树 茶花盛开 《憩园》· 电影改编 《憩园》片段 一 《憩园》片段 二 《憩园