I发展概述与认知发展提要.docVIP

发展概述与认知发展 考纲要求 掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。理解皮亚杰认知发展阶段理论。 了解情绪的分类，理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。 掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。 掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节。 理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。 了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论，理解影响人格发展的因素。 了解中学生身心发展的特点，掌握性心理的特点，指导中学生正确处理异性交往。 第一节 中学生身心发展概述 一、发展的概念 从广义上来说，心理发展主要包含三个方面：一是动物种系进化过程中心理的发展；二是指民族心理的发展，即人类历史发展过程中心理的发展；三是个体的心理发展，即个体从出生到衰老过程的心理发展。狭义的心理发展仅指个体的心理发展，即人类个体在从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生、发展的历程。这是发展心理学研究的主要内容。 个体的心理发展既是个体自身心理发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。一般来说，心理的发展是由低级到高级、由简单到复杂的变化过程。现代发展心理学把个体心理发展看成是人生全程发展，认为：（1）个体的发展是整个生命的发展；（2）个体的发展是多方面、多层次的；（3）个体的发展是由多种因素共同决定的；（4）生物和文化共同进化的结构构成了毕生发展的总体框架；（5）发展是带有补偿的选择性最优化的结果。 发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。发展变化从开始到成熟大致体现为：一是反应活动从混沌未分化向分化、专门化演变，二是反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变，三是从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变，四是对周围事物的态度从不稳定稳定演变发展一系列的变化，但并非所有的变化都可称为发展只有那些有顺序的、不可逆的、且能保持相当长时间的变化才属于发展。发展使更有适应性、更、更和更为复杂的行为。 中学生身体发展特点与促进 身体发展的特点 -15岁的初中生少年发育期，也叫少年期或青春这个阶段身体形态及其功能的发育有如下的特点： 、体重发育增快。身体迅速地长高，是青春期外形变化最明显的特征。 发育显著、体力增强。尤其男生的力量增大。女生肌肉相对发育较慢，但脂肪逐渐积累，使的身体开始丰满起来。 、肺脏功能增强。2岁左右的孩子心脏的量达到出生时的到5岁就达到与成人一样。 发育基本成熟。2岁时的孩子脑与成人基本相同，脑的沟回增多、加深，趋于成熟，第二信号系统占据优势地位。 性征的出现和性的成熟。性成熟青少年的标志，也是青春期最为重要的任务之一随着的成熟，女子开始出现。女子初潮是性成熟的标志性事件。 身体发展的特点 -18岁是高中时期，在心理学上一般被称为青年。阶段们身体形态及其功能的发育有如下的特点： 、体重和胸围的发展上，高中生的身高、、胸围等各方面都已经发展的和成年人差不多，骨骼骨化已完成。 肌肉和体力的发展上，在这一阶段，肌肉占体重的比重不断增加，肌肉力量也相应增强。一般以后，小肌肉群迅速。 心肺功能的发展上，高中学生心跳次数与成人，一般在每分钟左右；肺活量随年龄增加，到高中阶段，均已接近成人水平。但在这一时期部分高中生可能会出现青春期高血压现象，这是由于青春发育期性腺和甲状腺激素增加，内分泌机能不够稳定，加上心脏发育加速血管口径生长于心脏的发育，加大了血液的阻力造成的。 脑与神经系统的发展上，高中学生大脑皮层的神经细胞基本发育完全，神经系统的机能逐步趋于完善。但内分泌活动的变化和性腺活动的加强神经系统的稳定性受到影响，女生表现更加明显 (5)在身体素质的发展上，男女生身体素质发展的速度不同表现出明显的波浪和阶段性。 与性成熟方面，对于高中生，第二性征进一步发展，性器官也进一步成熟，在男性表现为胡须出现、脸上长痤疮、突出、体格高大、变声发音低沉；在女生表现为变声、脸上长痤疮、骨骼闭合、停止长高。随着的进一步成熟，男子开始出现遗精， （三）促进中学生身体的健康发展 1、加强体育锻炼促进中学生身体的健康发展 （1）加强体育锻炼可以促进中学生身高、体重和胸围的发展 （2）加强体育锻炼可以促进肌肉和体力的发展 （3）加强体育锻炼可以促进心肺功能的发展 （4）体育锻炼可以促进脑和神经的发展。中学生学习压力大。大脑的负担也特别重，只有经常参加体育锻炼，才能保证大脑氧气的充足供应，提高大脑的工作效率。 （5）体育锻炼可以促进中学生身体形态的发展。适当开展体操、球类、游泳和舞蹈等活动对体型匀称、体格健壮有积极意义。 2、注意健康饮食促进中学生身体