人教版高中数学2.2. 第1课时对 数人教版高中数学2.2.1 第1课时对 数.ppt

【拓展提升】 1. =N(a0，a≠1，N0)的推导方法 由ab＝N ①， 得b＝logaN ②， 将②代入①有 =N. 2.对数恒等式 =N的应用 (1)能直接应用对数恒等式的直接求值即可. (2)对于不能直接应用对数恒等式的情况按以下步骤求解. 【易错误区】常用对数和自然对数的解题误区 【典例】有以下四个结论：(1)lg(lg10)＝0.(2)ln(lne)＝0. (3)若10＝lgx，则x＝10.(4)若e＝lnx，则x＝e2，其中正确 的是( ) A.(1)(3) B.(2)(4) C.(1)(2) D.(3)(4) 【解析】选C.lg(lg10)①＝lg1＝0，故(1)正确； ln(lne)②＝ln1＝0，故(2)正确； 若10＝lgx③，则x＝1010，故(3)错误； 若e＝lnx④，则x＝ee，故(4)错误． * 2.2 对 数 函 数 2.2.1 对数与对数运算 第1课时 对 数 一、对数的有关概念 1.对数的概念 (1)请根据下图的提示填写与对数有关的概念. 指数 对数 幂 真数 底数 (2)对数的底数a的取值范围是____________. 2.常用对数与自然对数 (1)请依据常用对数与自然对数的定义连线. (2)其中无理数e=2.718 28…. a＞0,且a≠1 判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)对数log39和log93的意义一样.( ) (2)(-2)3=-8可化成log(-2)(-8)=3.( ) (3)对数运算的实质是求幂指数.( ) (4)lg x可以写成log x.( ) 提示：(1)错误.log39表示的是以3为底9的对数，log93表示 的是以9为底3的对数. (2)错误.对数式中的底数要求满足大于0且不等于1，而 -20，对数式中要求真数大于0，而-8＜0,故此说法错误. (3)正确.通过ax=N(a＞0,且a≠1)?x=logaN(a＞0,且a≠1) 可知此说法正确. (4)错误.lgx=log10x.故此说法错误. 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)× 二、重要结论 1.负数和零_____对数. 2.loga1=__(a＞0,且a≠1). 3.logaa=__(a＞0,且a≠1). 思考：为什么logaN(a0，且a≠1)中N0，才有意义？ 提示：依据对数定义，若ax＝N，则x＝logaN，对于a0，不 论x取何实数总有ax0，故需N0. 没有 0 1 【知识点拨】 1.对数logaN中规定a＞0且a≠1的原因 (1)a＜0时，N取某些值时，logaN不存在，如根据指数的运算 性质可知，不存在实数x使( )x=2成立，所以 不存在， 所以a不能小于0. (2)a=0时，N≠0时，不存在实数x使ax=N,无法定义logaN;N=0 时，任意非零实数x,有ax=N成立，logaN不确定. (3)a=1时，N≠1,logaN不存在;N=1,loga1有无数个值，不能 确定. 2.从“三角度”看对数式的意义 角度一：对数式logaN可看作一种记号，只有在a0,a≠1,N0时才有意义. 角度二：对数式logaN也可以看作一种运算，是在已知ab=N求b的前提下提出的. 角度三：logaN是一个数,是一种取对数的运算,结果仍是一个数,不可分开书写,也不可认为是loga与N的乘积. 3.loga1=0和logaa=1(a＞0且a≠1)的应用 主要应用于求真数为1的对数值和真数与底数相等的对数值. 类型 一 对数的概念 【典型例题】 1.使对数loga(－2a＋1)有意义的a的取值范围为( ) A.a＞ 且a≠1 B.0a C.a0且a≠1 D.a 2.设a＝log310，b＝log37，则3a－b＝______. 3.将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式： (1)7.60=1. (2)( )－2=9. (3)10－3=0.001. (4) =－2. (5)lgb=－1.299. (6)ln2=0.693. 【解题探究】1.要使对数有意义，对数的底数和真数需要满足什么条件？ 2.解答题2时需要对已知对数式进行怎样的变形？需要用到幂的什么运算性质求3a-b？ 3.指数式与对数式互化的依据是什么？ 探究提示： 1.对数的底数大于0且不等于1，真数大于0. 2.将对数式化为指数式，逆用同底数幂相除底数不变指数相减的法则. 3.依据是对数的定义,即ax=N?logaN=x. 【解析】1.选B.由对数的概念可知使对数loga(－2a＋1)有意义 的a需满足