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古诗词鉴赏—自编讲义（一）?学情分析?学生，男，初三，成绩97/112（150），基础不好，现代文阅读失分严重，写作古板无新意，文言文、诗歌鉴赏靠死记硬背；特别是诗歌鉴赏，极其厌恶，做题时完全没有方法，找不到技巧，答题没步骤，语言没逻辑。学习不自觉，做题粗心马虎，所以成绩不稳定。?应对措施?本次课是诗词鉴赏专题复习，教师要指导该生了解诗词鉴赏常考题型、学习每种题型的答题技巧和方法，还要有意识地引导学生观察、归纳、总结诗歌鉴赏常用技巧，并能灵活运用形成能力，最终培养学生掌握良好的学习方法?。另外教师还应该帮助该生梳理有关诗词的其他知识结构、逐步帮助学生建立诗词知识网络，使其对诗词从厌恶到喜欢，知识体系从凌乱到清晰，达到稳步提高成绩的目标。?教学方法?练习---归纳—巩固拓展??【开心哈哈】?古诗词鉴赏歌诀?一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，?五看典故解用意，分析风格与手法，时代流派要牢记，诗歌表现是现实，?楚辞浪漫多比喻，汉代乐府很灵活，北魏分骨颇大气，两晋山水寄情意，?陶潜首推属第一，两朝爱情缠绵意，北朝边塞铿锵诗，唐代鼎盛两高峰，?李诗浪漫杜现实，白诗兼备李杜风，无题含蓄刘禹锡，初唐清新有四杰，?晓唐哀婉数李煜，词生唐代兴于宋，豪放婉约两分枝，苏词辛词多豪放，?高歌“大江东去”，低吟“廉颇老矣”，婉约首推李清照，国恨家仇蕴笔底，?元代诗型有变异，曲中可寻诗痕迹，明清诗作讽现实，锋芒毕露抒胸臆，?古诗源远一脉承，多吟多背多深思。??【制胜装备】?1、?掌握诗词鉴赏中“鉴赏语句”题的答题方法和技巧。?2、?掌握诗歌鉴赏中“综合评价诗歌与作者”题的答题方法和技巧。?3、?掌握诗词鉴赏中“鉴赏形象（意象）”题的答题方法和技巧。??【战前动员】?生命最大的真谛是享受这个过程，无论生活多忙多累，别忘了同时装点好心情，好好享受这个诗情画意的过程，感受生命的真谛。?【战况分析】?、重点?1、?通过例题引出诗词鉴赏中常见的三种题目，使学生对其有所了解。?2、?通过做习题，巩固上述三种题型的答题技巧与方法。?3、?诗词鉴赏为中考的必考内容，学生要掌握该知识点，能够正确使用各种题型的答题方法与技巧。?难点?“点评思想内容、理解主旨、情感类”题的答题技巧与方法。?易错点?表达技巧的应用，意象的赏析。??【扫清障碍】?1、“鉴赏语句”题的答题方法与技巧。?（1）、命题形式：①这首诗哪个字用得好？为什么？②名句鉴赏。③某词或某句是全诗的关键，为什么？④这首诗在语言上有什么特点？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。?（2）、答题格式（方法、技巧、步骤）：????①这首诗某字用得好，为什么？?答题格式：释含义+描景色+说效果?实例解析：?????????????????三坡羊〃潼关怀古——张养浩??峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。往西北，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦，亡，百姓苦。?问题：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪些字用的最好？说出理由。?????②名句鉴赏。?答题格式：释含义+抓技巧+点作用?实例解析：??问题：赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。??????③某词或某句是全诗的关键，为什么？?答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）?实例解析：题：苏轼的《江城子〃密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么？为什么？?????④这首诗在语言上有什么特点？????答题格式：点特色+析感情????实例解析：?分析《雁门太守行》一诗的语言特点。?雁门太守行?唐???李贺?黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。?角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。?半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。?报君黄金台上意，提携玉龙为君死。??2、“鉴赏表达技巧”题的方法与技巧?（1）、搞清楚艺术手法、修辞手法、表现手法、行文结构中所包含的内容。?（2）、答题格式：该首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法、行文结构）技法，写出了（意象）的（某某）特点，突出了（什么）思想感情，起到了（什么）作用。?（3）、实例解析：?阅读下面一首唐诗，然后回答问题。?黄鹤楼?崔颢?昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。?黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。?睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。?日暮乡关何处是??烟波江上使人愁。?问题：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简?要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。??3、“鉴赏形象（意象）”题的答题技巧与方法?（1）、作品中的形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。诗中所谓的“意”，就是作者的主观情思；所谓