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《吉祥物设计》教案 实验中学 宋 玲 一 教学目标： 知识目标---了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。 能力目标---通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。 情感目标---通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。 二 教学重点： 创作吉祥物的构思 三 教学难点： 吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四 教法：情景创设法 演示分析法 欣赏引导法 学法：欣赏讨论法 实践练习法 五 教具：吉祥物实物、多媒体 学具：绘图纸、铅笔、彩笔 六 教学过程： 创设情景，导入新课： 展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。 探索求进，学习新知： 1．多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 2. 出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。 3。分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。 自主探究　合作交流: 出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤:确定一个主题.(主题班会,爱鸟周,体艺节等) ? 选定一个原形.(小动物,小文具,器皿等) ? 对原形进行大胆的拟人化的夸张变形:形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等. ? 色彩设计:要求大胆,鲜亮,明快,有特点 ， 学生体验　巩固提高：为学校第三届体艺节设计吉祥物 展示欣赏　体验成功：自评、互评相结合，鼓励学生学习积极性 课堂小结　扩展延伸：总结本课知识点，建议学生课余将设计图做成立体效果。或为其他活动设计吉祥物。 设计吉祥物》教案及反思 教学设计 教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。教学目标：知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。 创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物情感目标：培养集体创作的兴趣。教学重点：创造吉祥物的构思 难点：吉祥物的造型特点和色彩设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法[教学过程]一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课1、出示课件（与学生一起欣赏）2、提出问题（什么是吉祥物）师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。（生看课本）师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕）师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。 二、研讨吉祥物的造型特点师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！ 师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。师出示课件吉祥物的设计思路师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？（生自由回答，各种鸟的形象都有）师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。