中学数学教师先进事迹材料 .doc

中学数学教师先进事迹材料 热爱是最好的老师 　　我是**中学的老师，在教师这个平凡的岗位上走过将近20个春秋。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”时代不同，年龄不同，对教育教学的看法自然不同。然而，无论在过去、现在还是遥远的未来，教育的成功都离不开执着、热心与有效的沟通，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教 　　师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一，而其中的微妙只有高度热爱这项工作的人才能体察细致，因而才能领略教育教学艺术之一二。我想就自己的从业经历谈谈自己对“热爱”一词的理解，希望能给大家一点有益的启示。 　　1985年7月，我走出校门，走进了一个陌生的地方，我被安排到**原华侨中学任教。那几年，经济改革的大潮一浪接一浪，许许多多的年青人带着满腔热情下海淘金。身边的许多熟悉的面孔都相继离开了学校。按我的性格和条件，当时我的校长也觉得我迟早都得走，最终还是会离开教师这个职业，但我始终没有走，没有离开学校，直到现在，是一届届的学生、一双双期待的眼睛把我留下来。二十年来，我把自己的职业看成是自己终生追求的事业。正是因为这份情结，我爱自己的事业，爱自己的学校，爱自己的学生，爱身边的每一个人。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须要有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得，才会有出类拔萃的人才辈出。我一直保持着做学生的那种心态，在一个新的环境里我还是一个学生，一切从零开始。慢慢地，我看到了自己的进步；听到学生赞美的声音，我开始相信我的选择。 　　如何做一个受学生喜欢的老师，这是我一直追求的目标。我觉得： 　　第一，我要让我的学生喜欢我这个人； 　　第二，我要让我的学生喜欢我所教的学科； 　　第三，我要让我的学生在我所教的学科中有成就感。 　　当一个教师有了“敬畏学生”的意识，无论他采用什么“教学方法”，都会成为一个“进步主义教育者”。当一个教师有了“自己快乐，不让周围的人感到痛苦”的“人生信念”，无论他采用什么“教学方法”，都会成为一个有魅力的老师。我做了十年班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦，但没有做过班主任的老师，无法感受做班主任的乐趣，也无法体验做老师的丰富多彩，更无法达致师生心灵的相通。 　　我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。我严格要求自己，在学生中树立良好的形象。我注重仪表，穿着庄重。有一次一位记者采访我的时候，谈到这个问题，我告诉他：穿西服的感觉真好，每当走进教室的时候，学生都会产生一种莫名的兴奋，这一节课已经有了一个好的开始。我坚持守时，二十年来，只要是我上的课，我从来不迟到，给学生一个榜样，我站在讲坛上告诉学生，我不喜欢等你们上课，最好是你们等老师上课，因此学生也不轻易迟到、缺席，不言之教，至关重要。我要求学生写周记，通过周记进行师生心灵上的沟通，有一次一位女同学在周记中流露出感情上的烦恼，她在恋爱之中，发现这个问题后，我没有急躁，更没有上刚上线，还是通过周记这种特殊的交流，引导她把心思放到学习上，我知道她是一位上进心强的学生，每当考试取得进步，我都会给予肯定，通过一段长时间的交流和探讨，最终她放弃了这段感情，全情投入到学习中，考上理想的大学。 　　班主任工作需要爱心、细心、耐心。你想教育学生，首先你得跟他交朋友。让学生处处感受到老师关心爱护他，而不是挖苦他，老师要有宽容的心态，不要为一些小事而斤斤计较，这么多年我没有骂过一位学生，并不是我没有教过差生，而是我把那些差的学生都变成了自己的朋友。耐心了解他们的心态，解决他们的困难。有很多早已大学毕业、参加工作的学生，现在依然是我的好朋友。别人都觉得学生对我特别好，感情深，那是因为我对他们付出过深深的爱，提起从前大家总是感慨万千。当我被评为全国模范教师的时候，我在一篇报纸上看到一篇文章——《向恩师致敬》，文章中有这么几段：“9月10日是教师节，在报上看到恩师的照片，获悉盘sir被评为全国模范教师，在替他高兴之余，作为他十三年前的学生，自豪之情油然而生。1988年，盘老师任教于市华侨中学，是我们高一班的班主任，也是数学老师。三年来，盘老师对我们的成长付出了艰辛的劳动，给予了无微不至的关心与帮助。我刚从镇中考入侨中的时候，在班里排名31，当时很消沉，过去在镇中名列前茅的优越感竟让我有些后悔报考了这所市属重点中学。盘老师知道我的这种情绪后，在开家长会时特别找我爸妈谈话，还多次与我亲切交谈，给我讲一山更比一山高，强中自有强中手的道理，鼓励我放 construction oppor