第九课矛盾是事物发展的源泉和动力分析.pptVIP

下列诗句，包含了哪些哲学道理？ ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。 “失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？ 苹果：能吃的水分多的苹果树的果实 梨： 能吃的水分多的梨树的果实 香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 认识运动 社会运动 生命运动 化学运动 物理运动 　 机械运动 结论 矛盾举例 各种运 动形式 运动领域 自 然 界 社会 思 维 同一瞬间既在这儿又不在这儿 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等 基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中 意见分歧、正确与错误、知与不知 　事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 理解矛盾普遍性要注意几点： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 2、矛盾特殊性的表现： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。 二、矛盾的特殊性 1、含义： “幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。” 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 A、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性 　 ↓（表现）　 　 ↓（表现） 空间：事事有矛盾 ——不同事物的矛 盾具有不同的特点 时间：时时有矛盾 ——同一事物的矛盾 在不同的发展阶 段各有其特点 事物矛盾双方各有其特点。 三、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 1、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 (1)、为什么抽象的水果是不存在的？ (2)、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？ 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 世界上没有两片完全不同的树叶。 世界上没有两片完全相同的树叶。 共性：含果酸，糖类，多汁…… 个 性 离 不 开 共 性 2、特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 水果：能吃的水分多的植物的果实 共性（普遍性） 个性（特殊性） * * 联系的根本内容是矛盾 内部联系 内部矛盾 外部联系 外部矛盾 发展的根本动力是矛盾 内因 内部矛盾 外因 外部矛盾 　　世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法。 联系 （基础）