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回顾拓展七 学习目标 1．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 2．通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。 习作 一、阅读提示，了解读后感 1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。2．交流：什么是读后感？ 写读后感有什么作用？ 小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。 3．点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。 二、赏析范文，学习写法 1．自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生发现读后感的写法 2．归纳小结读后感的一般写法: 紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。 三、明确要求，开启思路 1．独立选材，尽量做到新颖。 2．学生互相说。 3．学生选好材料，独立写作。 四、自改互评，定稿誊抄 1．写完后自己阅读，修改。 2．学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进行修改。 3．选择典型作文，示范如何修改。 4．学生再次修改，定稿誊抄。 我会读，也会写。 qí qū dàn shēng yè yǐ jì rì ( ) ( ) ( ) 二 我能给带点选出最恰当的释义填在括号里。 异：A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪 1 奇珍异宝 ( ) 2 异口同声( ) 3 葬身异国 ( ) 4 惊异 ( ) 开：A 设置，建立 B 起始 C 使显露出来 D 操纵 1 开国大典 ( ) 2 开学典礼( ) 3 开采石油 ( ) 4 开动脑筋( ) 三 我能在错别字下面做上记号并更正在后面的括号里。 1 浸入 洪伟 消毁 斩钉截铁( )( ) 2 毫迈 飘佛 拟定 排山倒海( )( ) 四 我能在带点字的正确读音下做上自己的记号。 奔赴（fù pù） 估量（liáng liàng） 停泊（pō bó） 刹那（shà chà） 看守（kān kàn） 着火（zhuó zháo） 五 我能把下列句子缩至最简形式。 1 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 2 山路上又留下了许多具敌人的尸体。 六 我能作出正确的判断。 1 《七律·长征》是毛泽东写的一首很著名的词。 ( ) 2 《狼牙山五壮士》叙述的是五位解放军战士抗击日寇的故事。( ) 3 《开国大典》于1949年10月1日于北京举行。 ( ) 七 我能根据课文内容填空。 1 五岭逶迤腾细浪， 。 2 ，犹有花枝俏。 3 青山处处埋忠骨， 。 八 我能按一定顺序把下列句子排列正确。 （ ）“不会吧，天气不是很好吗？蜜蜂不相信蚂蚁的话。” （ ）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。 （ ）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！” 一只蚂蚁回答。 （ ）一只蜜蜂看见了，飞过来问：“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？” （ ）蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大雨。 九 认真阅读短文，然后回答问题。 无名花 故乡是个山青水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪－样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩