I在临颍县创新教学模式推进会上的发言.docVIP

在临颍县创新教学模式推进会上的发言 ? 临颍县北街学校?苏全岭 ? 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 今天我们在这里，共探教学改革之路，推广教育教学新模式，这充分体现了教体局领导的高瞻远瞩和务实作风。借此机会，我把北街学校的课改情况向大家汇报如下，敬请各位提出宝贵意见。 一、创新教学模式，实现高效课堂 新课改的核心理念是“为了每一个学生的发展”，把课堂还给学生，真正把学生当成学习的主人。减轻学生的课业负担，保证较高的教育教学质量。为了实现这一目标，我们必须创新教学模式，打造高效课堂。 几年来我们一直在思考和探索这个问题，但由于缺乏系统的理论指导，又无范本可循，所以收效甚微。 机会总是眷顾那些有准备的人。河南省教育改革优秀成果“永威经验”现场展示会于09年5月15日—16日在泌阳市永威学校举行。我校抓住机会组织了由教研组长、备课组长及部分骨干教师近40人的学习考察团赴永威学习。 在永威学校的两天时间里，大家积极主动、仔细认真地听取课改报告，听展示课、随堂课，讨教授课经验，边体验边思考，如饥似渴地吸收和消化着全新的教学方法。看到教师们那个认真劲，我们感受到了老师们对新教法的渴望，也使我们推行新课改的决心更加坚定了。 参照永威模式，我校的课改工作拉开了序幕。 二、课改多崎路，风雨见彩虹 虽然我们有了可以参照的课堂模式，但毕竟还需要一个适应和完善的过程。在推行的过程中，遇到了很多技术性和适应性等方面的问题。如：部分学生不会自学，自学效果差；少数教师运用不熟练，认为这样的课堂模式容量小，进度慢，浪费时间，不如老教法得心应手等；部分教师对课改产生畏难情绪，甚至个别教师想打退堂鼓。 针对以上问题，学校召开教研组长会、班子会，最后形成共识： A.学生长期以来课堂都是以听为主，被动学习，不会自学很正常。这需要老师长期的引导、帮助。自学指导要详细，课堂检测题尽量浅显易懂。要相信经过一段时间，学生就能够养成自学的习惯。 B.各班按“一帮一”的原则，优中差学生交叉排座位，确保从前到后，从左到右都有优秀学生，每个小组都能使“兵教兵”顺利进行。 C.完不成任务是因为学生刚过暑假，知识有遗忘现象。再一个原因是：对新的课堂模式，新的教师都要有适应的过程。以前我们课堂上只顾自己讲，教师的任务是完成了，学生的任务是否完成，我们就从来没有留意，知识拓展的还要拓展，平常课上抓好基础知识，练习课上补充、拓展。 出现的这些问题，遇到的一些困难，学校领导是有充分思想准备的。这只能说明我们还没有真正掌握这种新的教学方法，我们应该迎难而上，想方设法让教师尽快掌握，学生尽快适应。 七月三日，也就是今年暑假的第二天，我们带着自己的课改方案，大汗淋漓地二次来到永威学校，也许是我们的认真和执着感动了蔡林森校长，他在百忙中接待了我们，针对我们方案中的集体备课、课堂教学、作业处理、教学效果测试等细节问题与教师们进行了深入、仔细的探讨。同时，我们总结了以往的经验和教训，进一步明确了如下工作思路和实施办法： （一）确定新课堂模式，带领师生走进新课堂 在永威经验的基础上结合我校实际，我们确立了“先学后教，当堂训练”的新课堂模式，针对这个模式，设计出如下四个阶段的课堂教学程序： 1、出示学习目标 上课一开始教师通过多媒体、幻灯机或小黑板把教学目标出示给学生，让学生默读、朗读或教师读、找学生读，了解学习目标。 2、出示自学指导 学生知道学习目标后，出示自学指导。有针对性地指导自学，学生按照指导有目的的认真阅读课本，思考或动手操作，代替老师传授课本知识。根据课堂检测题，采用提问、板演、书面练习等手段检查学生自学的效果。自学指导要做到四明确，即：明确学习内容、方式、要求、时间。 3.“后教”阶段 通过学生更正、讨论，各抒己见，教师帮助归纳总结，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成适用所学知识去分析问题、解决问题的能力。 4.“当堂训练”阶段 “当堂训练”是指当堂完成课堂作业，可以达到两个目的，一是检测每位学生是否当堂达到学习目标，做到“堂堂清”。二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。 学校对课堂教学过程中每个环节、注意事项、所用时间也作了适当的规定，要求每堂课讲授时间不超过10－15分钟，练习时间不少于15分钟等等。 （二）加强教师培训，转变教师教学理念，适应新课改的要求 为了尽快让老师们理解、吃透、并熟练掌握这些理论和方法，三次去永威归来后，学校都及时总结推广所学到的经验，把带回的材料分类整理、认真打印、装订成册、发到教师手中，利用教研活动集中学习。 暑假期间根据县教体局关于假期对于全县教师进行业务培训的通知，我们立即发动全校教师展开了扎扎实实的校本培训活动。自八月三日至二十三日为期三周。在八月三日培训开始时，我们把提前准备好的永威经验材料、光盘、教材、教案本、笔以及学习