（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 6.2 师生交往课堂作业课件 新人教版.pptVIP

课堂作业 1、什么是教学相长？ 2、怎样对待老师的引领和指导？ 3、怎样对待老师的表扬和批评？ 4、师生交往的良好状态是什么？ 5、怎样建立亦师亦友的关系？ 6、为什么要尊重老师？ 7. 与老师发生矛盾怎么办？ 1. 什么是教学相长？ ?教与学是师生的相互陪伴、相互促进、共同成长过程。 ?学习离不开老师的指导和引领； ?我们与老师交流互动，促进老师更好地“教”。 2、怎样对待老师的引领和指导？ ?主动参与、勤学好问的态度。 ?真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ?与老师分享自己的学习感受和成果，促进师生共同进步 。 3. 怎样对待老师的表扬和批评？ ?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待； ?老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。 ?把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、师生交往的良好状态是什么？ ?、学生乐于学习，老师寓教于乐。 ?、师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 5、怎样建立亦师亦友的关系？ ?、彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始。 ?、平等相待、相互促进，主动关心、理解老师 6、为什么要尊重老师？ ?、尊重老师，是中华优良传统，是我们基本道德修养。 ?、老师是学习的指导者，是精神成长的引路人。 ?、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 7. 与老师发生矛盾怎么办？ ?、自我反思，冷静、客观地分析原因。 ?、相信善意，多些宽容和理解。 ?、坦诚相待，注意沟通方式。 ?、求同存异，主动关心。 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 参与环保宣传活动 组织者 参加校运动会 陪伴者 合作学习中 指导者 要我们认真听课，做作业，课后复习 习惯的培养者 教材P66，从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？ ?、老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。 ?、要尊敬老师，热爱老师； ? 与老师发生分歧时，要主动与老师交流。 1假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2 你能给小奇提出怎样的建议？ ?老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待。?数学老师的批评是关心，提醒和劝诫。 对他说，上课时写小说，不利于自己的学习，不尊重老师的劳动。学习之余再写小说。 1 王亚南的故事对你有什么启发？ 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 启发：要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导， 要。因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 (1)从毛泽东给徐特立的信和习总书记在北京师大的讲话，你共同体会到了什么？ (2)当我们与老师发生分歧时，怎么办？ 体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ①自我反思，冷静、客观地分析原因； ②相信善意，多些宽容和理解； ③坦诚相待，注意沟通方式； ④求同存异，主动关心。 1. 有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明 ( ) ①要正确地对待老师的批评　②老师的批评教育都是正确的　③师生间的感情要胜过父母　④要真诚对待老师和尊敬老师 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ C