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《平面力系》教案 ? 专业能力：明确平面力系的概念，掌握一矩式、二矩式、三矩式的表达式，能够运用公式解决工程的计算问题，为后面学习打下良好的基础。 社会能力：观察能力、分析能力、动手能力、语言表达能力、合作能力和团队精神。 方法能力：注重培养学生学会正确的分析方法，运用学过的受力图和公式去解决工程中的计算；培养学生在分析与计算过程中的条理性、细致性和严谨性。 讲授、提问启发、案例分析、讲练结合、师生互动、多媒体展示等方法。 ?平面力系的简化；平面力系的平衡方程及其应用。?????? 平面力系平衡方程的应用???????? 手提电脑、背头电视、多媒体课件 90分钟 ? 教学对象为《07级高级汽车检测与维修》专业三年级学生。他们已学过了机械制图、机械基础等专业基础课程，同时也进行了钳工、汽修实习，并完成了汽修中级工考证，学生对简单的机械零件和运动构件有一定的认识，同时具有一定的识图能力，为该课程学习打下了良好的基础。 ◆ 教??? 材： 《工程力学》（少学时），教育部高职高专规划教材，高等教育出版社出版。 ◆ 内容分析： 《工程力学》第二章平面力系包括了§2.1平面力系的简化、§2.2平面力系的平衡方程及其应用等4章节的内容，本教案仅编写了前两节的内容。平面力系是学生在掌握了静力学基本概念的基础上，进入对物体平面力系进行分析计算及应用阶段，初学者对力矩平衡方程的应用会有点困难，特别在列方程时，对力的方向判断不正确，造成计算结果错误。因此，教师采用多举实例，灵活运用图例分析法和提问启发法讲授平面力系的平衡方程及其应用，利用比较法、讲练结合法等多种教学方式处理难点，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，培养严谨、细致的工作作风。 ? 教学流程图 教学方式方法 与时间分配 教? 学? 内? 容 学生活动 ? 第一课时整顿纪律 请4位学生作自我介绍讲授分析5徒手板图复习引入 5’提问1生扼要分析讲授播放电子板书? ?新课?? 板书题目（蓝色字体为板书内容） 板书、讲授 1多媒体展示? 板书、讲授板书多媒体展示 讲授分析? ? ? 板书 ? 多媒体展示 讲授分析 ? ? ? ? ? 板书 ? 多媒体展示 讲授分析 ? ? ? ? ? ? 板书 ? 多媒体展示 讲授分析 ? ? ? ? ? ? ? 板书标题 ? ? ? 提问? ?2’ ? ? ? ? ? 板书? 10’ ? ? 板书、讲授 播电子板图 ? ? ? ? 讲授分析 放电子板图 ? ? ? ? ? ? ? 板书 ? ? ? ? ? ? ? 电子板书 ? ? 电子板书 ? ? ? ? 电子板书 归纳讲授 ? ? ? ? ? ? 应用举例 8’ ??????? 多媒体展示 ? ? ? ? ? 板书 ? ? ? 分析题意 ? ? ? ? ? ? 详细分析（1） ? 派学生黑板列方程（2） ? ? 边列方程，边讲解 ? ? ? ? ? ? 边列方程，边讲解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二课时 板书题目 ? ? 板书、讲授 ??????? 15’ ? ? ? ? 板书讲解 ? ? ? ? ? ? 板书讲解 ? ? ? ? ? 电子板书 ? ? ? ? 徒手作图 简单分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 详细分析 徒手作图 ? ? ? ? ? 电子板书 ? ? ? 板图解释 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书 ? 播放多媒体讲授? 5’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 应用举例 ??????? 10’ 板书 徒手作简图 ?? 请1生画受力图,教师从旁指导分析Fx、MA两方程的建立 请1生列方程 Fy，多媒体展示 讲解应用举例徒手作图扼要板书 ?讲授分详细讲授方法一请学生试着列方程请学生出来写答案，教师从旁分析指导用比较法分析两种方法结果小结??? 8’简要归纳提问启发布置作业 2’提示? （课程结束）教学回顾 【组织教学】 ???????? ??????清点人数??? ??分学习小组（前后桌4人为一组，该班48位学生共分成12组）???? 学生作自我介绍 【作业讲评】（讲评内容是在批改作业后填写） 作业：P27? 习题1.8? g、j。 肯定方面：大部分同学通过完成综合性的受力图练习，能够判断四大类型物体的约束力画法（表扬刘焱、金俊龙2生作业全对），这为后面的学习打下了良好基础。 存在问题：作业中发现仍有的学生对柔性约束的箭头方向画错，还有的受力图把周围物体画出来。（黑板徒手画出作业简图进行纠错） 【教学回顾】 ? 1、 回顾画受力图的步骤. 2、简述固定铰链约束与固定端约束的区别。 【教学引入】 ?????? 通过学习第一章的内容，初步掌握了力的概念、受力图的画法，为后续的学习奠定了基础