科学活动说课稿水的秘密总汇.ppt

说设计意图 说活动目标 说活动的重点难点 说教法 说活动准备 说活动过程 说效果 说设计意图 幼儿园指导纲要指出:“科学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究是从身边的事物开始的”。本活动恰巧贴近幼儿的生活，激发幼儿科学探究兴趣,从而将更加有效地促进幼儿主动学习和发展，而且大班幼儿的求知欲与探究欲很强，对水特别感兴趣。 说活动目标 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索精神，教师要让幼儿自己动手操作，体验发现的乐趣，因此我的目标是： 1、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿对科学的探索精神。 2、幼儿能感知水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。 说活动的重点难点 1、活动重点 幼儿感知探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。 2、活动难点 在活动过程中，通过实验幼儿自己动手操作感知水的三态变化，而不是教师直接口述给幼儿这个概念。 说教法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动、开放、研究的理念，让幼儿真正成为活动的主体。 说活动准备 多媒体课件 电热水壶一个 冰玻璃片 装有热水的玻璃杯子 每人一块冰 图表 说活动过程 1、情景设置 2、出示冰块，引导 幼儿感知教师启 发提问 3、观察和实验 4、看动画 《小水滴旅行记》 ? 5﹑结束课堂 实验一教师将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后教师再出示相应的图表一。 提问： 1、小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见什么了？ （发展幼儿的观察能力） 2、水和水蒸气一样吗？ （让幼儿自己通过观察比较得出结论，而不是教师直接告诉幼儿答案，那样就忽视了幼儿的发展） 3、想想水为什么会变成水蒸气啊？ （幼儿之间讨论，知道水经过加热会变成水蒸气） 实验二在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿通过自己动手操作仔细观察，并出示图表二。 提问： 1、小朋友，请在热水杯上放一块凉玻璃片，你们仔细地观察看看发现了什么？ （培养幼儿的观察力） 2、你们想一想为什么会有小水滴呢？ （知道水蒸气遇冷就会变成小水滴。丰富幼儿的知识经验） 实验三幼儿分组实验，自己操作，怎样让冰快变成水。 教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作，感知观察，动手体验探究的乐趣。得出结论冰遇热变成水。小朋友想一想刚才小朋友说了，水在很冷的地方就会变成冰，放冰箱里，在冬天放在外面等等。你知道究竟多冷吗？老师告诉你叫0摄氏度以下，很低的温度。出示图表三。 播放多媒体课件小水滴旅行记.mpg让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程。 提问： 1、小水滴被太阳公公晒着变成了什么？ 2、水蒸气在天空遇冷变成了什么？ 3、小水滴遇冷变成了什么？ 4、最后小水滴又回到了哪儿？ 结束课堂 活动的最后环节，我和小朋友一起玩了一个小游戏，想象自己就是一颗小水滴，引导幼儿运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程，并用语言来模仿故事中的角色对话。 说效果 本次活动打破了以往传统的教学模式，能以最直观的实验展示给幼儿，让幼儿自己动手进行操作，幼儿充分体验到科学活动的乐趣，而且符合大班幼儿的身心发展特点和年龄特点，大大激发了幼儿的探索欲望，调动了幼儿参与的积极性，发展了幼儿的想象了、观察力、科学探究能力等等。 * * 因此，我主要采用了三种教学方法：情景设置法、实验法、讨论法。