神奇的货币(李小军)解析.ppt

百花中学 李小军 1、熊二想吃的蜂蜜，蛋糕，冰激凌，可乐；还有要去海边冲浪这些都有什么共同特征？ 2、妈妈为我们织的毛衣是不是商品呀？ 　　提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用价值和价值。(P5) 　　母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。 用于交换的劳动产品. 慧眼识“商品”： 超市里待售的物品 朋友送给你的钢笔 捐赠给汶川的救灾物资 农民自种自食的粮食 空气、 空气中的氧气 雪山上待售的氧气瓶 考一考 同学们：1、你们知道货币是用来干什么的吗？ ---------用来购买商品（和服务） 2、货币是怎么产生与发展的呢？本质是什么？ 下面我们一起来看看货币的成长历程吧！ 自我提高/小结 1.货币是一种商品，但又与其他商品不同，是可以和其他一切商品交换的商品。 2.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同 只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。 3.货币是金银,但又和普通金银不同，只有当一般等价物固定在金银上，这时的金银才成为货币。 情境分析： 清晨的菜市场上叫卖声一片…… 张三在卖菜，种类很多，不断地有人来问价。一开始他还能一一回答：白菜8毛一斤，西红柿2元一斤……后来实在是应接不暇，嗓子都喊哑了，也没什么效果。为此他很是苦恼。 1，你能不能为张三想出一个好的方法来？ 2，体会一下，货币在这里起到什么作用？ 打酱油 甲:我要一瓶酱油! 乙:好.10元一瓶. 甲:太贵了,还是打散的吧!来一元钱的. 乙:好的.您拿好. 甲:我还要个鸡腿! 乙:鸡腿15元一只. 甲:鸡腿的钱先记在账上,让我妈明天来还你! 乙:好. 问:10元,1元,15元是货币在执行什么职能? 货币的五种职能 价值尺度 流通手段 基本职能 贮藏手段 支付手段 世界货币 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来. （应为足值金属货币,如金银条块） 支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富.[美元\日元\英磅等] [RMB暂时不具有此职能] 　　　　小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能（　） 　　A.支付手段　　　　　　　B.流通手段 　　C.价值尺度　　　　　　　D.贮藏手段 　　　　 B。题中的“标价50元”执行的是价值尺度职能，“实际支付40元”执行的是流通手段职能；题中“购买活动”这一规定语也表明是在流通过程中，故货币执行流通手段职能。因此，本题选B项。 货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？ 否。 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 待售商品数量 = × 商品价格水平 货币流通速度 习题巩固 　　(2007上海)3．防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重要目标。发生通货膨胀时通常会出现(　　) 　　①商品普遍滞销　 　　②正常的生产流通秩序被扰乱 　　③居民纷纷抢购消费品　 　　④物价全面持续上涨 　　A.①②③　B.①②④　 　　C.②③④　D.①③④