I关于德州农村留守儿童的现状调查.docVIP

山东广播电视大学社会实践考核表 实践课题 关于平原县王打卦镇农村留守儿童的调查 姓 名 王玉芝 教育层次 本科 学 号 0937001260763 省级电大 山东电大 专 业 教育管理 市级电大 德州电大 指导教师 吕淑喜 教 学 点 平原电大 山东广播电视大学学生社会实践考核表 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 平原王打卦 2011年3—4月 关于平原县王打卦镇农村留守儿童的调查 实践情况 实践单位意见 出勤情况 实践态度 实践能力 实践效果 全勤 端正 较好 较好 实践单位（章）： 2011 年 4 月 日 教师指导情况 姓名 工作单位 学历 专业 吕淑喜 平原进修学校 大本 历史教育 指导教师评语 成绩 指导教师（签章）： 年 月 日 教学点初审 初审意见： 盖章 市级电大复审 复审意见： 盖章 省级电大终审 终审意见： 盖章 成绩 成绩 成绩 审核人（签章）： 年 月 日 审核人（签章）： 年 月 日 审核人（签章）： 年 月 日 关于平原王打卦镇农村留守儿童的现状调查 前言：留守儿童问题其实是“三农”问题的衍生物，解决好农村留守儿童的问题，是构建和谐社会、建设社会主义新农村对我们提出的时代要求。留守儿童的妥善解决，不仅有利于义务教育在农村的落实，提高农村的教育质量，还有利于促进农村社会的和谐与稳定，更关系到广大农村青少年的健康成长。 调查对象：平原王打挂农村留守儿童 调查内容：留守儿童的基本情况、原因分析、对策思考 调查目的：近年来，随着我国城市化、现代化进程的加快，越来越多的农民离开了土地，涌入到城市务工，但是由于种种条件限制，他们不能把孩子带在身边，于是产生了一个群体 ——留守儿童。他们缺少父母关爱，显得十分自卑，觉得自己是被遗弃的可怜虫，上天对他们不公平，当他们看见别人一家人和睦生活在一起，心里非常的羡慕，渴望自己有一个快乐的家庭，不少学生因缺少父母的教育而养成不良行为习惯，如吸烟、喝酒、拉帮结派、上网游戏等，而在学习上、文明礼仪方面很是欠缺。 针对这些三、对策思考农村“留守儿童”同其他孩子一样，也是祖国的未来。他们的今天就是农村的明天，若干年以后他们将是农村社会的“主力军”。对这一缺少关爱、问题多多的特殊群体，如果现在不采取措施把问题解决好，后果将不堪设想。农村“留守儿童”问题是一个教育问题，也是一个社会问题。这一系统工程既需要学校、家庭的倾情参与，也需要政府、社会各方面来齐抓共管。我们必须站在实践“三个代表”重要思想的战略高度，把它作为解决三农问题、提高全民素质、构建和谐平安社会的重要举措来抓。从浦口的实际出发，笔者对解决农村“留守儿童”问题提出如下对策建议：1、充分发挥家庭的监护引导作用。家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的第一任老师，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。首先，家长要转变育人观念。不少农民对自家孩子的期望值过低，认为将来不会有什么大的出息，对孩子的学习不是很关注，抱有“孩子大了打工也能挣钱过日”的思想；有的家长对孩子的精神世界、道德养成上的正面引导不够，他们以自己在外务工受苦受累受歧视的经历现身说法，要求孩子“适应社会世俗”。这些错误的育人观念对孩子的健康成长影响极大，必须切实加以转变。其次，要加强与子女的交流和沟通。调查发现，有相当一部分家长不知道自己的孩子在哪个班级念书，不知道班主任是谁，更不用说了解孩子的学习和思想状况了。家长们应该充分利用春节返乡等机会，多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习、生活情况，或借助电话多与孩子交流沟通，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖。再次，可适当改变外出务工方式。夫妻两人尽量不要同时外出务工，一方可择近在本地务工，最好能隔不长时间回家一趟，增进与孩子的亲情交流，关心其成长。进一步完善学校教育管理机制。农村学校作为直接面对留守儿童的教育单位，应该为其提供个性化、针对性强的教育，在学习、生活上予以更多的关心和爱护。一是要建立“留守儿童”档案。班主任要