花样爷爷搞笑说说：翻完了所有的记忆讲义.ppt

（一）教育与经济的关系 1、教育担负着培养劳动力的任务，是经济发展的条件 只有当人使用生产工具，作用于劳动对象，才能构成生产力，创造出使用价值来。要维持和发展生产，就必须不断地再生产劳动力。物质生产和劳动力的再生产结合在一起，推动着社会的发展。 恩格斯说：“根据唯物主义观点，历史中的决定因素，归根结蒂是直接生活的生产和再生产。但是，生产本身又有两种。一方面是生活资料即食物、衣服、住房以及为此所必需的工具的生产；另一方面是人类自身的生产，即种的繁衍。” 劳动力是什么?“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。”劳动力的发展，无论是体力方面还是智力方面，固然同人的生理方面的成熟有关，但主要是靠教育和训练。” 马克思说：“要改变一般的人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练”。 人们不能自由选择自己的生产力——这是他们的全部历史的基础，因为任何生产力都是一种既得的力量，以往的活动的产物。年青一代面对的是前一代留下来的生产力、资金和环境，他们为了维持和发展既有的生产力、适应和改变原有自然环境和社会环境，必须接受相应的教育。 在手工工具的时代，生产率的水平主要决定于劳动者的技艺。这种技艺是用“父子相传”、“拜师学艺”的方式来获得，并在长期的劳