学雷锋争做文明礼貌、助人为乐“校园小雷锋” .docVIP

学雷锋争做文明礼貌、助人为乐“校园小雷锋” 学雷锋争做文明礼貌、助人为乐“校园小雷锋” 　　帮助别人能让自己快乐三月，我们学校开展学雷锋，争做助人为乐校园小雷锋活动。我是班长，在活动中应该率先垂范，从自己做起。首先当做操时帮老师整好队伍，带领同学把卫生打扫好，见到垃圾赶快放到垃圾箱。待人接物要用文明语言，你好，你需要帮助吗？谢谢。在放学的路上，我处处留心，看看有没有需要帮助的人。我们家住在学校的对面，院里居住好多老爷爷，老奶奶。我经常帮助他们倒垃圾，送东西，有时候搀扶他们一把。虽然这些都是不足挂齿的区区小事，但是对于那些需要帮助的人来说，可能就是一件大事。每当我干完这些事情之后，我就觉得非常开心快乐。 　　三月虽然已经过去了，但是学习雷锋的活动并没有结束。学习雷锋活动不是一阵风，而应该持之以恒，坚持不懈。一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。我就要坚持一辈子做好事。因为我认为帮助别人就是帮助自己，就是感到快乐！ 　　【老师点评】:语句不通顺，结构不完整 　　雷锋精神 　　雷锋，一个在人们心中一直呼唤的名字。他是社会主义时期一代新人的杰出代表，全心全意为人们服务的楷模，伟大的共产主义战士。 　　1949年8月，中国共产党和人民解放军解放了他的家乡，在党和人民政府的关怀下，1950年他入小学读书，第一批加入中国共产主义少年先锋队。1956年小学毕业，担任乡人民政通信员。后调入中国共产党望城县委员会当公务员，工作积极，埋头苦干，被县委机关评为“工作模范”。1957年2月加入中国共产主义青年团。此后相继在望城县沩水工程指挥部、团山湖农场和辽宁鞍山钢铁公司化工总厂当拖拉机手和推土机手，工作出色，多次被评为“红旗手”、“劳动模范”、“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。 　　他热爱集体，关心战友，关心群众，把“好不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，认为“活着就是为了别人过的更美好”，立志“做个对人民有用的人”，身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。1960年夏，辽宁省抚顺地区连降暴雨，造成洪水灾害，他带病参加抗洪抢险，坚持奋斗七昼夜。在灾民生活遇到困难时，将自己节省下的200元津贴费支援灾区。他关心少年一代的成长，热心担任校外辅导员，经常给少先队员讲革命故事，成为他们的知心朋友，并以自己的模范行动影响和激励少年健康成长。共青团抚顺市委授予他“少先队优秀辅导员”称号。他嫌虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名。一次为一位丢失火车票的妇女补买车票，那位妇女询问他的姓名和地址，他只回答：“我叫解放军，就住在中国！”他担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。1962年8月15日，执行运输任务是不幸殉职。他在部队生活了两年零八个月，荣立二等功一次，三等功两次，受嘉奖多次，被评为“模仿共青团员”、“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。他的模仿事迹和高尚思想在军内外广为宣传，产生巨大影响。中国共产主义青年团中央委员会追认他为“全国优秀少年先锋队辅导员”。中华人民共和国国防部于1963年1月7日命名他生前所在班为“雷锋班”。中华人民解放军总政治部、中国共产主义青年团中央委员会、中华全国总工会和中华全国妇女联合会先后发出向雷锋学习的号召。 　　这就是雷锋， 　　像雷锋这般优秀的战士，是共产党的一分子，所以在此，我要像雷锋叔叔一样，为人民服务，为社会服务，成为20世纪的另一个雷锋。 　　【老师点评】:这是哪个研究雷锋的专家写成的专题报告呀？本文用流畅专业的语言介绍了雷锋的感人事迹，概括了雷锋的优秀品质和伟大精神，还总述了雷锋的获奖情况，让我们对雷锋有了一个比较全面的了解。 　　雷锋精神读后感 　　雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求。 　　雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大。 　　学习雷锋，好榜样！ 　　雷锋，一个在人们心中一直呼唤的名字。他是社会主义时期一代新人的杰出代表，全心全意为人们服务的楷模，伟大的共产主义战士 　　1949年8月，中国共产党和人