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安博职业素养提升项目（CCEP）白皮书 大学生如何培养自己的职业素质？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录 CCEP项目背景 CCEP项目介绍 CCEP专家讲师 售后服务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、项目背景 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 宏观-就业形势紧张 就业形势紧张，毕业生就业面临压力--- 全球金融危机下，世界性地工作岗位缩减不可避免，我们也无法独善其身。国内高校连年扩招，招生量很大，而企业主动争夺的优质毕业生资源很少。供需平衡的倾斜加上结构性地矛盾，让大学生就业形势更加严峻。 国家宏观政策鼓励发展职业指导与职业指导师资培养-- 教育部出台《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知。要求从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并逐渐过渡到必修课。同时也要求加强师资队伍建设。建设一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业指导师资队伍。 中观背景：师资和课程设计不成熟 微观背景：学生缺乏主动性、知易行难 宏观背景：就业形势紧张 宏观背景：就业形势紧张 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中观背景：师资和课程设计不成熟 微观背景：学生缺乏主动性、知易行难 宏观背景：就业形势紧张 中观- 师资和课程设计不成熟 中观背景：师资和课程设计不成熟 宏观政策利好，但在实际操作层面，依然存在发展相对滞后的现象，在有些方面尚有待改进： 工作思路：高校已经开始从解决就业安置指标转型到职业规划与指导，但工作体系需要进一步完善和提升。 师资力量：专业的职业规划与指导的师资队伍不固定、接受专业化的培训较少，理论知识框架和实际操作内容也不够完整。 课程设计：课程结构不平衡，职业规划的偏多，在职业素质拓展层面关注较少，整体上尚与企业实际人才需求有一定差距。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中观背景：师资和课程设计不成熟 微观背景：学生缺乏主动性、知易行难 宏观背景：就业形势紧张 微观- 学生缺乏主动性、知易行难 主动性不够： 面对紧张的就业形势，大多数学生只能被动地在千万应聘大军里等待被选择。真正能做到自我觉醒，自我提升完成“校园人”到“职业人”转变的可谓凤毛麟角。 知易行难： 学生通过现有的职业规划课程、就业指导培训、学长经验传授、企业宣讲，可以了解到企业对人才的需求，但是通过怎样的做法来达到这样的需求，学生仍然茫然无措，无从提前下手。 微观背景：学生缺乏主动性、知易行难 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中观背景：师资和课程设计不成熟 微观背景：学生缺乏主动性、知易行难 宏观背景：就业形势紧张 综上所述， 教师和学生都需要一个能填补空白、 重实用的职业素养培训体系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、项目介绍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 安博，作为国内教育领域旗舰企业，面对上述形势