江苏省南通市第二中学高中地理22地球表面形态学案(无答案)湘教版必修1.doc

第二节 地球表面形态 【学习目标】 1．从日常使用的“人民币”上景观图案了解不同的地表形态。 2．结合图和六大板块示意图引导学生解释 【自主梳理】 活动一：我知道，我来说 材料一： 登山队员在喜马拉雅山中发现了海相沉积岩和海生生物化石，这说明这里曾经是什么环境？ 材料二： 黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游 ，其中大部分注入渤海，有人计算过，用2000多年时间即可填满渤海。但是事实是，长期以来渤海的形状基本未变，这是为什么呢？ 材料三：河谷的演变 三段材料说明了什么？ 活动二：我思考，我来写 是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？ 分类 能量来源 表现形式 对地表形态的影响 相互关系 活动三：我合作，我解释 结合图2—10六大板块分布示意图、地图册P1世界地形 1．认识：在图上标出喜马拉雅山所在的位置 2．解释： (1) 喜马拉雅山形成原因？ (2) 你能举一例吗？(红海、日本群岛、落基山脉、安第斯山脉……) 活动四：我动手，我探究 1．认识：地质构造 (1) 根据褶皱概念，用书本展示褶皱形成过程，画出简单的褶皱图并标出背斜、向斜。 讨论： ①结合书本图2—14、图2—15，背斜一定形成山岭，向斜一定形成山谷吗？如果不是，那背斜成谷向斜成山又是怎么回事呢？（看地图册P18地形倒置示意） ②是否能根据地貌是山岭或谷地来判断其地质构造是背斜还是向斜？(2) 根据断层概念，画出简单的断层图。 讨论： 如何区分地垒和地堑？以及它们形成的地表形态？ 2．运用： 研究地质构造的实践意义: 背斜——储油构造 向斜——储水构造 断层：隧道、水库选址时，应避开，以免诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。 活动五：我感受，我甄别 看地图册P19—20，交流讨论 1．外力作用的表现形式及相互关系？ 2．任选一幅图，说出受到何种外力作用？ 【自主训练】 一、选择题1．引起材料中“海枯”发生的作用力是 (　　) A．内力作用　　　B．外力作用 C．岩浆活动 D．变质作用 2．导致“石烂”的作用力是(　　) A．地壳运动 B．冰川侵蚀 C．风化作用 D．搬运作用 二、综合题某大学地理系的同学，利用暑假到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学的知识，完成下列问题。 学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能 (2) 学生说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40 ℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦了。”你认为哪两幅图是学生丙绘制的？它们的名称分别是什么？主要由什么地质作用形成的？ (2) 从地形上看，C处是 ，形成原因是 。 (3) 图中五个部位宜建地下隧道的是 ，良好的储水构造是 。 【学有所得】