I大学生的机械史机械专业学科概论2016.docxVIP

大学生的机械史与机械专业学科概论教材几章的要点机械工程学科的现状与发展趋势数字化设计技术导论数控技术及其应用现代（先进）制造技术机器人及其应用现代制造系统及其应用精密测量与精微机械学生的能力结构与机械工程教育知识体系机械发展史工业1.0是机械制造时代，工业2.0是电气化与自动化时代，工业3.0是电子信息化时代。“工业4.0”描绘了一个通过人、设备与产品的实时联通与有效沟通，构建一个高度灵活的个性化和数字化的智能制造模式。中国制造业“大而不强”，传统制造业比重较大，且多处于工业2.0和工业3.0阶段。过去，由于中国具有低成本竞争优势，这些问题被部分掩盖，但随着中国“高成本时代”的悄然到来，传统制造业的低成本竞争优势逐渐丧失，出台工业4.0发展战略规划迫在眉睫。（2015.2）从工业1.0到工业4.0工业4.0是德国政府提出的一个高科技战略计划。该项目由德国联邦教育局及研究部和联邦经济技术部联合资助，投资预计达2亿欧元。旨在提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及人因工程学的智慧工厂，在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴。其技术基础是网络实体系统及物联网。德国所谓的工业四代(Industry4.0)是指利用物联信息系统(Cyber—PhysicalSystem简称CPS)将生产中的供应，制造，销售信息数据化、智慧化，最后达到快速，有效，个人化的产品供应。那工业1.0到工业4.0用历史发展的眼光来看，是一个什么样的路程呢？实际上我们认为的工业1.0，工业2.0，工业3.0，工业4.0分别指的是第一次工业革命，第二次工业革命，第三次工业革命，第四次工业革命。　　（1）工业1.0　　　　时间：18世纪60年代至19时间中期（大概是1760年至1850年）。　　特点：在工业1.0中，我们都知道，瓦特改良了蒸汽机，从而开创了以机器代替人工的工业浪潮。工业1.0使用的机器都是以蒸汽或者水力作为动力驱动，虽然效率并不高，但是因为首次用机器代替人工，因此具有非常重要的划时代的意义。　　意义：工业1.0时开始使用机器代替手工，标志着人类不甘于将自身全部精力投入在手工上。这个阶段的机器制作粗糙，只能用蒸汽或者水力驱动，来完成一些有限的工作，但是以机器代替人类工作的工业思想开始成为工业发展的主流。　　关键词：蒸汽和水力驱动，效率低，功能有限，机器首次代替手工。　　（2）工业2.0　　时间：19世纪70年代至20世纪初（大概是1870年到1900年）　　特点：工业1.0中，使用蒸汽和水力的机器满足不了人类社会告诉发展的需求，新的能源动力和机器引导了第二次工业革命的发生。在工业2.0中，得益于内燃机和发电机的发明，电器得到了广泛的使用。此时的机器有着足够的动力，不再是慢悠悠的大家伙，汽车、轮船、飞机等交通工具得到了飞速发展，机器的功能也变得更加多样化。　　意义：工业1.0的机械功能单一，驱动效率低，显然满足不了刚刚尝到工业革命甜头的人类。工业2.0的机器和动力相较于工业1.0，有着非常巨大的进步。并且，得益于电话机的发展，人类之间的通讯变得简单快捷，信息在人类之间的传播为第三次工业革命奠定了基础。　　关键词：电力驱动，内燃机，飞机，电话信息交流，设备多样化。　　（3）工业3.0　　时间：二十世纪五十年代至今（大概是1950年到今天）　　特点：工业3.0相对于工业2.0发生了更加巨大的变化。第三次工业革命不再局限于简单机械，原子能、航天技术、电子计算机、人工材料、遗传工程等具有高度科技含量的产品和技术得到了日益精进的发展。　　意义：在工业3.0中，以互联网为信息技术的发展和应用几乎把地球上的每个人都联系了起来。工业中的生产出现了各种各样的机器人，以往那些高危、复杂、枯燥的工序都可以使用机器人代替，并且得到更大的经济效益。人类在这个时代的“野心”不再局限于放眼所及的地球，而是星辰大海，并且在航天技术的高速发展下得到了实现。　　关键词：高新技术，机器人，自动化控制普及。　　（4）工业4.0　　时间：工业4.0的时间比较模糊，2010年7月，德国政府通过了《高技术战略2020》，把工业确定为十大未来项目之一，到今日，工业4.0的成就并没有覆盖工业3.0的规模。小编认为，我们现如今应处于工业3.0到工业4.0的的过渡期。　　特点：在《高技术战略2020》中，德国政府希望在未来10-15年的时间里，最大程度地实现生产的自动化。物联网技术和大数据在工业4.0中承担核心技术支持，越来越多的机器人会代替人工，甚至是完全替代，实现“无人工厂”。　　意义：工业4.0旨在将一切的人、事、物都连接起来，形成“万物互联”。在这张“大网”里，人类不喜欢的工作可以由具有具有学习能力的机器人和人工智能自动完成，不需要人类指导。虽然工业4.0对人工的解放做到了极致，但是有关于高