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高考命题中的“心”趋势 ---例谈平面向量在三角形中常见的“心”问题 平面向量是教材中新增内容,从近几年各地新课程试卷、上海高考卷、全国高考卷来看对平面向量的简单应用逐渐成为考查的热点.而有关三角形的知识是高考的常青树,三角形的“心”贯穿高考的始终.以下笔者就平面向量在三角形中常见的“心” （重心、垂心、内心、外心）问题谈谈自己的认识，供读者参考. 1.向量与三角形的“重心”. 例1.(06连云港模拟测试题)在内求一点P，使取得最小值，该点是三角形的 （ ） 垂心 B、内心 C、重心 D、外心 解析:如图，设a，b，x .则 xa, xb. ∴= (xa)+ (xb)+ x =3 x2(a+b) x + a+ b =3[x( a+b) ]+ a+ b(a+b) 根据向量运算的意义可知当x=( a+b) 时, 有最小值. 设为中点,易知a+b=,此时为的重心. 故选(C). 评注:本题的关键在于联系重心的性质,构建一个以向量为变量的二次函数,因此,在解题中应消除只能以实数为变量的原有定势,只要任何一个量是变化的,不管量的性质如何,就可以作为变量,从而建立以这个量为变量的函数. 例2. 已知是平面内一点，若0,则是的 ( ) A 、垂心 B、重心 C、内心 D、外心 解析:∵0, ∴.以为邻边 作平行四边形,则. ∴. 又∵在中,交于. ∴ ∴是的边的中线,且. ∴是的重心.故选(B). 评注:本题联系重心的性质和向量加法的定义,把平面几何知识和向量结合起来解决问题.大家通过此题还应知道若是的重心,则有0. 2. 向量与三角形的“垂心”. 例3.已知是所在平面内一点，满足 取得最小值，该点是的 （ ） 外心 B、内心 C、重心 D、垂心 解析:设a，b，c .则 由 得a+ (cb)= b+(ac)=c+(ab) 所以cb= ac 即(ab)c=0即.故 同理，. 故是的垂心. 故选(D). 例4.(05湖南卷) 已知是所在平面上一点，若,则是的 ( ) A、外心 B、内心 C、重心 D、垂心 解析:由得.即, 即.∴ 同理 ,. 所以是的垂心.故选(D). 评注:例4、例5主要考察平面向量的运算,对已知条件进行变形,但是要注意两个非零向量垂直的充要条件是数量积为0. 3.向量与三角形的“内心”. 例5.已知是平面上的一定点，、、是平面上不共线的三点，动点满 ，则的轨迹一定过的（ ） 外心 B、内心 C、重心 D、垂心 解析:解法1 (从分析已知条件入手)设为上的单位向量,为上的单位向量. 则四边形为菱形. ∴的方向为∠的角平分线的方向. 又∵ ∴的方向与的方向相同. 而 ∴点在上移动. ∴的轨迹一定通过的内心.故选(B). 解法2 (特值意识)设,,则.易知在∠的平分线上,轨迹过内心. 故选(B). 评注:此题立意新颖,题眼是理解的几何意义,结合向量的运算法则即可求解. 4. 向量与三角形的“外心”. 例6.设是的外心, , ,,若,则 . 解析:建立以中点为原点且、在轴上的平面直角坐标系,由题意知: =，∴. 而= 4.∴,.∴. 设外接圆的半径为. ∴由正弦定理得∴. 作于.在中, ∴. 又由题知 ∴ 而. ∴ 解得 ∴. 评注:本题涉及三角形的外心,必须了解的性质,将性质用向量表示即可.(2005全国卷I理科15题) 的外接圆的圆心为,两条边上的高为交点为,, 则实数 .1 (特值意识)当为以为直角的直角三角形时, 如图1,与直角三角形顶点 重合, ,0, 故,所以 2(从等式的右边入手)设,由的外心,则有, 如图2.这样. 再设: ,故在边的高上,同理在边的高上, 故为的垂心与重合,所以 解法3(从等式的左边入手)作,连如图3, 因为为的外心,有,, 又为垂心,有.所以∥. 同理∥.因此四边形为 平行四边形, = , 所以 解法4(从向量垂直定义入手) 从的定义可以得到, 由于,因此. ∴. 同理. 由于与是不共线向量,因此 (1)若不是等边三角形, ≠0, (2) 若是等边三角形, ＝0, 可以是任意实数. 由于是对任意三角形成立,所以 评注:本题涉及三角形的外心和垂心,必须了解两心”的性质,将这些性质用向量表示即可. 6 A C P B D C B G E A x O y B A C D(P) B/ C/ y x O A C D O/ B O B