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大班美术：有趣的树叶拓印活动目标】 　　1、学会使用树叶粘贴及拓印。 　　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 　　3、在活动中体验成功的喜悦。 　　【活动准备】 　　1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。 　　2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。 　　【活动过程：】 　　一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。 　　请幼儿观察各种各样的树叶，提问： 　　1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 　　2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西） 　　二、介绍拓印 　　1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ 引导幼儿讨论。 　　教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ，薄纸印更加清楚、方便等。 　　2、引导幼儿讨论如何拓印 　　（1）幼儿讨论、讲述。 　　（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。 　　3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。 　　（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。 　　（2）请幼儿挑选树叶 　　（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。 　　制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴； 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。 　　4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 ?幼儿园大班美术教案：树叶花（拓印画） 活动目标：? 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。? 2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。? 3、在活动中体验成功的喜悦。? 活动准备：? 各种形状的树叶?人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）? 抹布?牙签（抹白胶）?白胶?蜡笔? 活动过程：? 一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）? 1、?今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）? 2、?这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）? 3、?等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。? 二、介绍拓印? 1、?教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？? （幼儿讨论、讲述，教师总结）? ?两张纸用来印树叶的? ?上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸? ?树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上? ?薄纸印更加清楚、方便? 2、?拓印? （幼儿讨论、讲述，教师总结）? ?将树叶拼贴好? ?将薄的白纸印在上面? ?用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印? 3、?要求? ?幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结? ?强调在制作时要轻轻的? 4、?步骤? ?想象自己制作的物体? ?挑需要的树叶? ?拼贴树叶? ?拓印组合的树叶造型? 三、幼儿活动? 1、?想好了再进行拼贴。? 2、?提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。? 3、?拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。? （教师巡回指导幼儿操作）? 4、?将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。 一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。二、教学准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?