铜都双语学校高考数学 概率学案.docVIP

安徽省铜都双语学校高考数学总复习 概率学案 一、复习目标： 1、理解随机事件的概率，掌握事件间的关系及运算，能利用概率的性质解决实际问题；2.理解古典概型的含义及其特点，能够解决关于古典概型的有关问题；3、理解几何概型的特点及求法并能够解决实际问题； 二、定向导学·互动展示 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑提升环节 自学指导（内容·学法·时间） 互动策略 展示方案 （内容·方式·时间） 【考点1】随机事件的概率 学法指导：认真自研必修三第108至121页，从课本中提取信息，特别是你对概率的理解，并创新设计的要点梳理，解决以下问题： 必然事件，确定事件，随机事件，不可能事件的含义，频率与概率的区别和联系。 结合课本第119页，事件的关系与运算有哪些。 3.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围：(2)必然事件的概率P(E)＝ (3)不可能事件的概率P(F)＝. (4)互斥事件概率的加法公式 ①如果事件A与事件B互斥，则P(A∪B)＝②若事件B与事件A互为对立事件，则P(A)＝1．(1)在标准大气压下，把水加热到100℃，沸腾； (2)导体通电，发热；(3)同性电荷，互相吸引； (4)实心铁块丢入水中，铁块浮起；(5)买一张福利彩票，中奖；(6)掷一枚硬币，正面朝上．上述事件中是确定性事件的是_______，是随机事件的是________． 2．甲、乙两人下棋，两人和棋的概率是，乙获胜的概率是，则乙不输的概率是________． 3．抛掷一粒骰子，观察掷出的点数，设事件A为出现奇数点，事件B为出现2点，已知P(A)＝，P(B)＝，则出现奇数点或2点的概率为________．盒中仅有4只白球5只黑球，从中任意取出一只球． (1)“取出的球是黄球”是什么事件？它的概率是多少？ (2)“取出的球是白球”是什么事件？它的概率是多少？ (3)“取出的球是白球或黑球”是什么事件？它的概率是多少？ 某射击运动员在同一条件下进行练习，结果如下表所示： (1)计算表中击中10环的各个频率； 射击次数n 10 20 50 100 200 500 击中10环次数m 8 19 44 93 178 453 击中10环频率 (2)这位射击运动员射击一次，击中10环的概率为多少？ 商场有奖销售中，购满100元商品得1张奖券，多购多得.1 000张奖券为一个开奖单位，设特等奖1个，一等奖10个，二等奖50个．设1张奖券中特等奖、一等奖、二等奖的事件分别为A、B、C，求： (1)P(A)，P(B)，P(C)； (2)1张奖券的中奖概率； (3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率． 抛掷一枚骰子，事件A表示“朝上一面的点数是奇数”，事件B表示“朝上一面的点数不超过2”． 求：(1)P(A)；(2)P(B)；(3)P(A∪B)． 1．基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是的． (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成的和． 2．古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型．(1)试验中所有可能出现的基本事件 1．一个骰子连续投2次，点数和为4的概率为__(2)每个基本事件出现的可能性______． 同时抛掷三枚均匀的硬币，出现一枚正面，二枚反面的概率等于________． 3．一个口袋中装有大小相同的1个白球和已经编有不同号码的3个黑球，从中摸出2个球，则摸出1黑球、1白球事件的概率是_______ ．(2010·北京)从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a，从{1,2,3}中随机选取一个数为b，则ba的概率是(　　) A. B. C. D. 5.盒中有3只灯泡，其中只是正品，1只是次品． (1)从中取出1只，然后放回，再取1只求连续2次取出的都是正品的概率； (2)从中一次任取出2只，求2只都是正的概率． 有两颗正四面体的玩具，其四个面上分别标有数字1,2,3,4，下面做投掷这两颗正四面体玩具的试验：用(x，y)表示结果，其中x表示第1颗正四面体玩具出现的点数，y表示第2颗正四面体玩具出现的点数．试写出： (1)试验的基本事件；(2)事件“出现点数之和大于3”； (3)事件“出现点数相等”． 现有8名世博会志愿者，其中志愿者A1、A2、A3通晓日语，B1、B2、B3通晓俄语，C1、C2通晓韩语．从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名，组成一个小组． (1)求A1被选中的概率；(2)求B1和C1不全被选中的概率． (2010·天津)有编号为A1，A2，…，A10的10个零件，测量其直径(单位：cm)，得到下面数据：其中直径在区间[1.48,1.52]内的零件为一等品．编号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7