I如何加强实验教学.docVIP

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2009年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 论文题目 如何加强物理实验教学　培养创新能力 作者姓名 钟远平 学校名称 贵州省金沙县第一中学 课题组成员姓名 学校地址 毕节地区金沙县城关镇 邮政编码 551800 固定电话 0857-7252520 移动电话 电子邮箱 zyp_ynu@163.com 论文内容摘要 实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆，实验的导向性可启发学生的主动思维，实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。加强实验教学，从强化演示实验，利用好分组实验、思想实验、增加课外活动及探索性物理实验方面着手培养学生想象思维、创造实践、创新意识等创新能力，从而培养学生自主探索，主动创新，团结协作等多方面的能力，成为物理科素质教育的一大特色。 如何加强物理实验教学　培养创新能力 （贵州省金沙县第一中学　钟远平 551800） 摘要：加强实验教学，从强化演示实验，利用好分组实验、思想实验、增加课外活动及探索性物理实验方面着手培养学生想象思维、创造实践、创新意识等创新能力，从而培养学生自主探索，主动创新，团结协作等多方面的能力，成为物理科素质教育的一大特色。 关键词：创新 思想实验 探索性物理实验 实验是物理教学的重要内容物理分组实验是学生通过亲自动手，动思维，对有关物理概念、定律进行检验，从而进行理论思考的升华的动态过程。目的在于通过学生的亲身参与使某一现象发生或重演，促进学生对物理理论知识的消化和扩展，提高学生学习物理的积极性实验时教师必须要善于引导，让学生积极动脑思维，大胆动手实践。从了解实验原理，准备实验器材，到进行实验操作，测出实验数据，得出实验结果这一全过程都应充分体现学生在实践中的主体作用。培养学生的自学能力和钻研精神，并让他们学习课外科技知识，进行课外科学实验，以激发他们学习物理的热情1、组织阅读物理课外书籍和杂志2、观察分析与物理有关的自然现象，工程设施或生活现象3、看物理科技电影和电视4、搞“小制作”5、写小论文6、组织和指导极少数做好参加中学生物理竞赛的准备工作7、物理知识擂台赛物理作图竞赛通过这些活动，使学生提高了学习兴趣，增强了学好物理的信心培养了自学能力培养了观察、实验和认识能力提高了课堂学习的质量培养了钻研精神和严谨的科学态度通过参加课外活动，很多学生都有了钻研精神和严谨的科学态度开扩五、开展探索性物理实验，激发学生的创新意识 探索性物理实验是由教师给出实验课题，提供实验器材，提出实验要求，然后让学生自己制订实验方案，确定实验步骤，主动收集有关信息，通过实验的观测和分析以及与他人的合作和交流去探索研究，从中发现“新”的物理现象，并通过提出猜想或假说，设计验证实验和按设计要求进行操作实验，总结出他们原来并不知道的规律性的结论。整个探索过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证及评估、交流与合作等基本要素。探索性物理实验强调探索的过程与方法，注重学生的主动参与及其积极性的发挥，因而在激发学生学习兴趣、训练学生手脑并用、促进学生协作交流、培养学生求实创新和热爱生活等方面具有良好的教育功能。汽车减震器弹簧离合器弹簧悬架弹簧拉簧扭簧模具弹簧矩型弹簧气门弹簧园柱弹簧和各类不锈钢弹簧为学生构建民主、自由的教学环境，培养学生具有高度自信的心理品质，为学生提供充足的时空，给学生适当的指导，充分尊重学生的探索过程和结果