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如何培养中学生的信息素养 青山湖区扬子洲中学 熊剑霞 摘要：随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养也成为一个生动而富有挑战性的概念。信息素养是指可以通过教育所培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力，是人的文化素养重要组成部分之一。人类生存的环境已经信息化，信息已经成为人类生存的重要资源，中学生要适应信息社会的需要，就必须主动地吸收信息营养，才能更好地利用信息技术服务于社会。而如何培养信息时代的中学生的信息素养成为一个我们不得不思考的问题 关键词：信息伦理道德 信息实践能力 课程整合 一、中学生信息素养的培养要求初中阶段增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响。具体的说，中学生的信息素养主要培养以下几个方面的能力：（1）运用信息工具的能力：能熟练使用各种信息的采集工具，编译工具、发送工具、存储工具。（2）获取信息的能力：能够根据自己的学习目标主动地多途径地搜集各种学习资料与信息，能熟练使用阅读、访问、参观、实验、资料检索、电子视听等获取信息的方法。 (3)处理信息的能力：包括鉴别、筛选、分析、综合、抽象、概括、记忆、表达信息的能力。 (4)创造信息的能力：善于运用创造性思维、灵感思维与发散思维方法，通过比较分析、相关分析，寻找信息生长点，发现与创造新的信息。 (5)表达信息的能力：能用恰当的符号把对自己和他人有益的信息进行译码、编码与改造，使表达信息的符号简洁、流畅、鲜明、易懂、富有感染力和个性特色。(6)发挥信息的能力：善于运用外界信息改进学习方法，调整学习计划，善于扩充自己的知识信息库与学习方法库，能最大限度地发挥出所发现和占有信息的教育效益和社会效益。 (7)信息协作意识与能力：有正确的人生观、价值观，能够自觉清除信息垃圾，避开有害信息，抵制不良信息的侵蚀和干扰。中学生信息素养的培养途径加强教育技术能力培训，培养一支信息素养好，具有较高教育技术能力水平的教师队伍。对于学生的信息素养的培养不是短时间内可以完成的需要大量的时间以及人力物力。 [1] 徐华斌 《对中小学信息技术教学模式的一点探讨》 [2] 章慧敏 傅德荣 《信息素养与信息技术教育》《中国电化教育》2001年第9期 [3] 彭绍东 《“信息素质”与“信息素养”辨析》 [4] 熊艰 陈博政 吴连发 余杰 《基于多媒体教室的课堂教学模式探讨》《中国电化教育》2003年第7期 1