[9、小升初分班奥数行程问题1.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号： 学员编号: 年 级：小六 课时数：3 学员姓名: 辅导科目：奥数 学科教师： 课 题 行程问题1 授课时间： 备课时间： 教学目标 解行程问题的题目重点是掌握上述数量关系。搞清楚题目属于哪一种问题，另外，应根据题意画出线段示意图来帮助分析和理解题意，突破题目的难点，这是非常有必要做的，是解此类题目必须养成的习惯。 教学内容 【专题知识点概述】 我们把研究路程、速度、时间以及这三者之间关系的一类问题，总称为行程问题.在对小学数学的学习中，我们已经接触过一些简单的行程应用题，行程问题主要涉及时速度时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度，A,B两地相距S,甲乙经过时间t后相遇，那么我们可以明显的看出，在时间t内，甲乙共同走了一个A,B全长，即甲乙的路程之和为S. 那么我们分别利用公式表示甲乙两人在时间t内所走的路程： ， ， 那么路程的和 所以我们得到了相遇问题中最重要的结论：速度和×相遇时间=路程，那么我们可以看到经过时间t后，甲比乙多跑了5米，或者可以说，在时间t内甲的路程比乙的路程多5米，甲用了时间t追了乙5米 由，， 由此我们可以得到追击问题的一个重要结论：速度差×追及时间=路程差 同一出发点 直径两端 迎面相遇 (路程和) 后面追上 (路程差) 同向 nS(路程差) nS+0.5S(路程差) 2nS 2nS 相对 (反向) nS(路程和) nS-0.5S(路程和) (2n-1)S (2n-1)S 【习题精讲】 【例1】（难度等级 ※※） 甲、乙两辆汽车分别从 A、B 两地出发相向而行，甲车先行三小时后乙车从 B 地出发，乙车出发5 小时后两车还相距15千米．甲车每小时行 48千米，乙车每小时行 50千米．求 A、 B 两地间相距多少千米？ 【分析与解】 在整个过程中，甲车行驶了 35= 8?(小时)，行驶的路程为：48 8 =384(千米)；乙车行驶了 5 小时，行驶的路程为： 50 5 =250(千米)，此时两车还相距15 千米，所以 A 、 B 两地间相距：384250＋15 =649(千米)．【分析与解】本题有两种情况，一种是甲、乙两人还未相遇过，此时两人一共走3010 =20(千米)，另一种是甲、乙两人相遇过后继续向前走到相距 10 千米，一共走3010=40(千米)，所以有两种答案： (3010)÷(6＋4)= 2(小时)；或 (3010)÷(6＋4)=4(小时)． 【分析与解】 因为小红的速度不变，相遇的地点不变，所以小红两次从出发到相遇行走的时间不变，也就是说，小强第二次走的时间比第一次少 4 分钟。（70×4）÷（90-70）=14 分钟 可知小强第二次走了 14分钟，他第一次走了 14＋4=18 分钟； 两人家的距离：（52+70）×18=2196（米） 【分析与解】设乙增加速度后，两车在 D 处相遇，所用时间为 T 小时。甲增加速度后，两车在 E 处相遇。由于这两种情况，两车的速度和相同，所以所用时间也相同。于是，甲、乙不增加速度时，经 T 小时分别到达 D、E。DE＝12＋16＝28（千米）。由于甲或乙增加速度每小时 5 千米，两车在 D 或 E 相遇，所以用每小时 5 千米的速度，T 小时 走过 28 千米，从而 T＝28÷5＝小时,甲用 6－＝（小时），走过 12 千米，所以甲原来每小时行 12÷＝30（千米） 【分析与解】当乙每小时多行 4 千米时，5 小时可以多行 20 千米，所以当两人相遇后继续向前走到 5 小时，甲可以走到 C 点，乙可以走到 C 点前面 20 千米。而相遇点 D 距 C 点 lO 千米，因此两人各走了 10 千米，所以甲乙二人此时速度相等，即原来甲比乙每小时多行 4 千米。 同理可得，甲每小时多行 3 千米时，乙走 5 千米的时间甲可以走 10 千米，即甲的速度是乙的 2 倍。 (4+3)÷(2-1)+4=11(千米/小时)，所以甲原来的速度是每小时 11 千米。 【分析与解】 甲乙两车最初的过程类似追及，速度差×追及时间＝路程差；路程差为 72 千米；72 千米就是1 小时的甲车和卡车的路程和，速度和×相遇时间＝路程和，得到速度和为 72 千米／时，所以卡车速度为 72-40=32 千米／时。 【分析与解】比平时早 7 分钟相遇，那么小刚因提早出门而比平时多走的路程为小刚和张大爷 7 分钟合走的路程，所以当张大爷出门时小刚已经比平时多走了 70 +40 ）×7 =770 米，因此小刚比平时早出门770 70 =11分钟．【