《小露珠》第二课时教学设计之三.docVIP

《小露珠》第二课时教学设计之三 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。 教学重难点 让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。 课前准备 多媒体课件，文字投影片，小动物头饰。 教学过程 一、导入新课 1.上节课，我们初步学习了《小露珠》这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？ 2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天，让我们一起去寻找小露珠的足迹吧！ 二、学习课文第1自然段。 1.课件出示图画（夜幕降临，小露珠形成），指导学生看图。 夜幕降临了，可爱的小露珠出现了。瞧！它越来越大，越来越亮！课文第1自然段写的就是这幅图的情景。请同学们打开课本，读这一段，看谁能把图上的情景读出来。 2.学生读课文。 3.指名读，齐读,要求把小露珠形成的有关词句读得慢一些。 三、学习课文第2至5自然段。 1.早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自己喜欢的方式读2至5自然段：有哪几位小动物看见了小露珠？ 2.指名回答。 3.出示动画1 （1）看，小青蛙一蹦一跳地来了！ 小青蛙对小露珠说些什么？自己读一读。 （2）指名读，评价，齐读，要求读出友好、赞美的语气。 4.出示动画2 （1）小蟋蟀爬来了，它又会怎么说？ （2）学生同座位互读互听。 （3）指名读、分组读。 5.出示动画3 （1）小蝴蝶飞来了，它会怎样和小露珠打招呼呢？ （2）各人默读，再读给大家听一听。 （3）指名读，学生评价。 6.小动物们为什么喜欢小露珠？师板书：闪亮透明 圆润 7.四人小组分角色表演这部分内容。 指名一个小组上台表演，众人评议。 四、学习第六自然段。 1.小动物们喜欢小露珠，植物也喜欢小露珠。自读课文第六自然段，你从课文哪些地方看出植物也喜欢小露珠？（用浪线划出有关句子） 2.指名回答。 3.出示第二句,联系上下文理解“精神”一词的含义，体会衰老的花草树木在小露珠的滋润下发生的变化。 4.读一读，比一比。 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草非常好看。 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。 学生读一读，说说自己喜欢哪一句，并说出理由。 5.老师朗读这一段，学生闭目想象，你还看到哪些植物发生了神奇的变化？ 6.齐读该段。 五、学习第七自然段。 1.小露珠看到自己给大自然带来的变化，心里可高兴了。她爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大。小露珠的身子也越来越轻了。她变成了水蒸气向空中飞去。看到小露珠的变化，大家会怎么做呢？自由读这一段。 2.指名说一说，读一读，体会植物依恋的心情。 3.指导学生想象一下植物会和小露珠说些什么。 4.齐读小露珠说的话。 六、总结全文。 1.学完了全文，你想对小露珠说些什么？ 2.小露珠不但外表美丽，还滋润美化了植物。希望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。 七、课后练习。 1.背诵课文。 2.小露珠再来的时候又会出现什么样的情景？把你想到的讲给同学和家里人听。 板书设计 闪亮 28 小露珠 透明 圆润 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力