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《巨人的花园》教学设计之一 教学目标： 　1．认识11个字，会写8个字，自主积累词语。 　2．能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。 　3．让学生懂得美好的东西应该与别人共享。 教学重难点： 　1．认识11个字。 　2．从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。 教学方法： 　　游戏法、竞赛法、表演法 教学准备： 　　课件、生字卡 课时安排： 　　三课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、谈话导入。 　　小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题。 二、学习课文，随文识字。 　1．出示读文要求。 　　1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。 　　2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。 　　3）注意读书姿势。 　2．学生自由发言说说你读懂了什么。 　3．听录音范读课文，再读课文。 三、学习生字宝宝。 　1、在小组内自由学习生字。 　2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏） 　3、识字比赛。 四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习导入。 　1.全班朗读课文。 　2.游戏巩固认读生字。 二、细读课文。 　1 老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。 　　1)巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？ 　　2)小孩子不来花园后，花园什么样了？ 　　3)孩子们来了以后，花园又是什么样呢？ 　2 比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读） 　　请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落； 　3 积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。 三、齐读课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时 一、朗读课文。 二、认读生字宝宝。 三、学习田字格中的生字并指导学生书写。 　1、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。 　2、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。 　3、指名上黑板田字格中板书生字。 　4、老师指导书写（师在黑板上范写，学生跟着书空）。 　5、学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。 　6、老师巡视指导。 四、展示优秀作品。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、