《巨人的花园》第二课时教学设计之二.docVIP

《巨人的花园》第二课时教学设计之二 教学目标： 　1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 　2、品味课文生动、形象、准确的语言。 　3、唤起学生的情感体验，感悟童话所揭示的道理。 教学重、难点 　1、通过朗读、想象等方法体会巨人在行动上和心理上的变化。 　2、在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学准备： 　　多媒体课件 教学过程： 一、质疑导入 　1、通过上节课的学习，你知道了什么？ 　2、你认为还有什么问题需要我们深入地探究？ 　3、学生汇报探究问题。提取主要探究的问题。 二、入文究读，生发感悟 　1、感悟巨人回来前花园的“美丽” 　　（1）品读感悟。 　　　　　媒体出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 　　（2）范读想象。 　　（3）词语积累。 　　（4）朗读感悟。 　2、探究巨人回来后花园的“变化”及原因 　　（1）品读感悟。 　　　　　默读课文6、7两个自然段，用自己喜欢的符号画出描写花园情景的句子，想想花园为什么会有这样的变化？读后与小伙伴交流自己的看法。 　　（2）交流讨论。 　　　　A、相机出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 　　　　B、相机出示：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 　　　　C、感悟“变化”的原因。 　3、体会巨人行动和心理上的变化 　　A、体会巨人的“自私” 　　　（1）品读感悟。 　　　　　　媒体出示：读读巨人每一次训斥孩子时说的话，联系上下文，想想巨人说这些话时可能是什么样子的？他心里可能又是怎样想的？然后和小伙伴交流自己的想法。 　　　（2）交流讨论。 　　B、探究巨人的“改变” 　　　（1）角色体验。 　　　（2）想象补白。 　　　（3）读中感悟。 　　C、感受巨人的“幸福” 　　　（1）交流讨论。 　　　（2）看图想象。 　　　（3）朗读感悟。 三、话说童话，拓展实践 　1、说说童话特点。 　2、激发阅读兴趣。 　3、感受童话魅力。 　4、课堂结课。 　　(此教案写于2007年,教学效果良好) 板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　9、巨人的花园 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（春天） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花园 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子　　乐园 　　　　　　　　　　　　　　　　　快乐应当和大家分享 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大