酒泉市瓜州二中九年级语文下册 第五单元 9《一个人需要多少土地》第二课时课件 .pptVIP

托尔斯泰 * 1 细读课文 分析课文结构 开端：帕霍姆为改善生活而欲买地。 发展：两次买地。 高潮：帕霍姆用脚尽力丈量大片土地贪得无厌。 结局：帕霍姆悲惨死去。 尾声：仅得埋葬之地六英尺的土地。 * 1.主人公的欲望是怎样一步步膨胀起来的？请结合文句回答。 主人公的欲望是通过三个阶段一步步膨胀起来的。第一阶段他经常想。第二阶段主人公心中充满了渴望。第三阶段“如果这些土地都属于我，该有多好啊。”这个想法显然是太贪婪了，令人唾弃，是可耻了，也是不可能现实的，大大超出人们的意料，所以悲剧是注定要发生了。 合作探究 * 2、开头部分帕霍姆两次买地的故事，有没有必要写？为什么 有必要。因为前两次买地为最后一次得到土地却丧了命作铺垫。帕霍姆过分的的贪心是逐步发展来的，也是前面过于顺利造成的。第一次买地可说是为了摆脱贫困，但进展顺利造成了他后面欲望膨胀的基础。第二次自称是为了不受穷，其实至少应是为了日子越过越好，结果更为顺利，生活强了十倍，这就大大激发了他的欲望，他希望眼前所有的土地都属于他，他的贪欲大大膨胀了。这才有后面买大批土地的决定和表现出的过分贪心。这样的情节才是故事不显得生硬和突然。直接从巴什基尔人的买地游戏说起，虽一样可以揭示主题、寓意，但可能较为离奇，教化味较重，而采用民间寓言故事或传统小说的叙事风格，生活味较浓，且娓娓道来，似拉家常，效果当然好。 合作探究 * 3.你有没有想到主人公帕霍姆最后的结局？这样的结局你认为是不是最好的？为什么要特地点名“六英尺’？ 结局出人意料，却又合乎情理。因为他想追求最大值（得到了），结果超越了身体极限（人死了）。这样的结局当然是最好的，因为它把许多相反的东西，尖锐的矛盾集中到了一起，引起读者更多的思考。如果换成算计得恰好，即获得了可能限度内的最多土地，人又完好无损的喜剧结果，或者眼看无望，干脆放弃，至多就损失一千卢布的结局，则寓意、主题就很欠缺。 合作探究 * 主 题 探 究 小说通过对帕霍姆为拥有更多土地而累死的叙述，批判、嘲讽了贪得无厌的人，揭露了社会的黑暗现象。文章先写帕霍姆的贫穷状况，又叙述他的贪得无厌的事情，最后对这种人进行了批判和嘲讽。 * 为什么我们对文章所描述的人物的贪婪不感到厌烦？ 文章两次写到帕霍姆买地，一次写他用脚“圈地”，均是为了表现主人公的贪婪，但我们不觉厌烦。这是因为作者总是采取不同方式，从不同角度对主人公的贪婪进行刻画。 深入探究 *