酒泉市瓜州二中九年级语文下册 第四单元 比较 探究《唐诗是早晨，不是下午茶》课件 .pptVIP

唐诗是早晨 不是下午茶 * 1 学习目标 了解文章内容，体会作者对唐诗的认识及感情。理清文章思路，了解鉴赏类文章的特点。 学以致用，初步学习点评诗歌。 * 走近作者 胡晓明，1955年生，四川成都人。1990年毕业于华东师范大学中文系中国文学批评史专业，获文学博士。现任华东师范大学中文系教授、博士生导师，古典文学教研室主任。中国古代文学理论学会秘书长。目前从事中国文学思想研究及近代诗学和学术史的研究。 * 初步感知 作者为什么认为“唐诗是早晨”？它具有什么样的特征？ 早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；可以提升人格，振作生命；选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；唐诗有贯通宇宙之豪气；唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。 * 理清脉络 一、提出论题：唐诗是早晨不是下午茶。 二、论证观点：引用唐诗，特别以唐诗中李白、杜甫的诗歌发展变化来证明唐诗积极进取、蓬勃向上。 三、总结呼吁：多读唐诗，懂得珍惜，懂得引申发扬。 * 在作者看来“下午茶”具有什么样的特征？  “下午茶”的精神是反省的、沉思的、分析式的。其生命特征是沉郁，内敛的。 * 比较探究 唐朝也经历了由盛转衰的过程，初唐、盛唐、中唐、晚唐诗人的风格是否一致？比如：王勃、李白、李贺、李商隐。 同一诗人经历了国家的不同时期，前后风格是否一致？比如：杜甫。 * 比较探究 在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征？试着例举。 在你学过的诗歌中又有哪些具有“下午茶”的特征？试着例举。 * 课堂小结 诗歌是唐朝文化的华彩乐章，提到唐诗我们感受更多的是唐诗的美。作者以 “早晨”作比，通过举例、引用论证了唐诗中积极进取，朝气蓬勃的精神，从而鼓励人们多读唐诗。 全文巧妙引用唐诗，语言充满诗意，使我们犹如走进了诗的国度。文章读来神采飞扬，诗意盎然。 *