《争吵》教学反思.docVIP

《争吵》教学反思 　　《争吵》教学反思范文一： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《争吵》是一篇精读课文。课文围绕ldquo;我rdquo;和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵，最后解决矛盾的事，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《争吵》一文围绕ldquo;我rdquo;和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事情，重点讲了ldquo;我rdquo;的心理变化，以及ldquo;我rdquo;对整个事件的感受， 　　nbsp;nbsp;nbsp; 新课标提出了ldquo;阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。rdquo;在这三方互动的ldquo;对话rdquo;中，尤其以ldquo;学生和文本的对话rdquo;为最终出发点和归宿。因为只有学生和文本真正对起话来，才能真正建构起文本的意义，为学生体验情感内化语言做好铺垫。因此，我在教学中，先让学生朗读，再让学生反复读重点句。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 1、主要抓住我的表现的两个句子：ldquo;终于挨到了放学。我愣住了。rdquo;展开教学。自我感觉在教学ldquo;挨rdquo;时比较成功。我先请学生朗读，从读中感悟出此时我觉得时间过得很漫长。在层层剥茧，平时不觉得时间漫长，今天为什么会有这样的感觉？我到底在想些